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小学数学教学中对话教学的价值及实践探索
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作者 洪汇贵 《好日子》 2020年第36期219-219,共1页
依靠对话形式的教学模式,与老师进行对话教学的研究与实践活动,价值就在于有利于推动对话交流技术与教育教学模式相结合,实现在对话模式的支持下的教学模式变革和学习生态重构.从对话教学功能使用状况情况、技术使用说明和课堂教学互动... 依靠对话形式的教学模式,与老师进行对话教学的研究与实践活动,价值就在于有利于推动对话交流技术与教育教学模式相结合,实现在对话模式的支持下的教学模式变革和学习生态重构.从对话教学功能使用状况情况、技术使用说明和课堂教学互动三个方面进行分析和研究,研究结果显示出,对话教学的呈现和互动能力的应用之间互动较多,资源库和数学功能使用还是相对较少;师生之间可以将技术作为展示、评价工具和沟通表达工具,对话加工和知识体系的价值并没有显示出来;师生行为分别将是沟通交流和使用多媒体居多,学生主体性地位也会得到提升,教学互动行为更加多样性和趣味性。 展开更多
关键词 对话教学 教学行为 实践探索
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小学数学基础教学探究
2
作者 洪汇贵 《中华少年》 2017年第1期136-136,共1页
小学数学是数学的基础,基础的数学知识是人们日常生活和进一步学习数学与其他学科所不可缺少的。而且也是培养学生基本技能的基础,任何能力都是在对数学基础知识深刻理解和掌握的基础上培养出来的。教好数学基础知识是数学教师的重要任务。
关键词 小学数学 基础教学 探究
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