视频分析软件与中学物理教学整合的探索——以Tracker软件研究单摆运动为例

以视频分析软件为信息技术支撑环境,选取了Tracker软件作为工具,单摆作为课题,探索了视频分析软件与中学物理教学的整合原则和整合方式,希望能给物理教师提供信息技术与中学物理教学整合的新思路和新手段,用以解决传统教学中用其他教学手段难以解决的一些教学困难,促进中学物理教学的优化,提高教学效率.

基于Tracker软件的平抛运动可视化教学策略

在传统平抛运动实验的基础上，利用视频分析软件Tracker分析小球做平抛运动的视频。通过追踪小球的运动轨迹、生成曲线图以及数据，并根据运动规律构建动态粒子模型与视频中小球的运动轨迹及数据相比较，使平抛运动直观化、可视化，便于加深学生对运动的分解与合成的理解，以促进高中物理平抛运动的教学有效性。

新课改八年高考物理全国卷光学试题分析

以新课改高考物理试卷(全国Ⅰ和Ⅱ)为研究对象,在分析《普通高中物理课程标准(实验版)》和《普通高等学校全国统一招生考试大纲·物理》的前提下,对新课改8年(2007年—2014年)的高考物理全国卷光学部分试题进行了统计分析,总结了高考物理中光学部分试题的特点,并给出了一些复习建议。

近4年全国高考新课标理综Ⅱ卷物理实验试题的统计分析

高考,作为国家和高校选拔人才的主要方式,备受国家、学生、家长和老师们的高度重视。文章以近几年全国高考新课标理综Ⅱ卷为材料,对其中的物理实验试题进行分析,归纳总结了高考对物理实验考查、物理实验试题和实验知识点的要求,以及高考物理实验试题的出题特点,尝试提出了高考物理实验复习一些建议。