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浅谈多元化教法在科学教学中的作用
被引量:
1
1
作者
洪玲双
《新课程研究(上旬)》
2009年第2期43-44,共2页
方法决定过程,过程决定结果。在初中科学教学中,采用适当的教学方法,对增强学生的科学素质、启发学生的创造性思维、培养学生的创新精神和实践能力起着十分重要的作用。本文试从多元化教法的运用方面着手,阐述了初中科学教学中多元化教...
方法决定过程,过程决定结果。在初中科学教学中,采用适当的教学方法,对增强学生的科学素质、启发学生的创造性思维、培养学生的创新精神和实践能力起着十分重要的作用。本文试从多元化教法的运用方面着手,阐述了初中科学教学中多元化教学方法及其作用,并进行了举例说明。
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关键词
科学教学
多元化教法
作用
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职称材料
题名
浅谈多元化教法在科学教学中的作用
被引量:
1
1
作者
洪玲双
机构
临海市灵江中学
出处
《新课程研究(上旬)》
2009年第2期43-44,共2页
文摘
方法决定过程,过程决定结果。在初中科学教学中,采用适当的教学方法,对增强学生的科学素质、启发学生的创造性思维、培养学生的创新精神和实践能力起着十分重要的作用。本文试从多元化教法的运用方面着手,阐述了初中科学教学中多元化教学方法及其作用,并进行了举例说明。
关键词
科学教学
多元化教法
作用
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈多元化教法在科学教学中的作用
洪玲双
《新课程研究(上旬)》
2009
1
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