浅谈历史课堂教学中的主体教学

“主体教学”是能够充分调动学生学习的积极性、引导学生独立思考、培养学生解决问题的能力的教学方法。其有两个特点:一是在重视教师主导、引导作用的同时,特别强调学生在学习中的主体地位,变学生被动接受知识为主动地追求和探索知识;二是重视学生能力尤其是独立思考问题、独立解决问题能力的培养。在主体教学中应:(1)交给学生探索真理的方法;(2)尽可能少讲一点而让学生多想一点;(3)科学地安排提问;(4)培养学生的批判精神。

成功教育在班主任工作中的运用

我们所担任的高2004级文科班，学生基础弱，大多来自农村，在高二分班时，多数的同学学习积极性不高，数学基础薄弱，偏科学生多，发展不平衡。如何改变这一现状，有效促进学生全面均衡发展，是摆在我们面前的急待解决的难题。为此，我们以成功教育作为切入点，在班主任工作中尽量给每个同学成功的机会，激发学生的学习热情，鼓励每个同学成功。经过两年多的努力，产生了良好的效果：班风班貌好，形成了良好的学习风气，每期被评为学校文明班集体，先后被评为温江区、成都市先进班集体。下面就成功教育在班主任工作中的运用作一些探讨。