统编小学语文阅读教学中学生自主提问能力的培养策略

统编版小学语文教材强调了学生自主学习能力的培养,无论是在内容设计还是版面编排中都体现出了这一鲜明特点。在语文阅读教学中,学生自主提问能力的高低已成为衡量教师教学成效和学生学习能力的重要评价标准,“学贵有疑、疑而有获”,就是说学生通过学习产生疑问,通过解决疑问实现知识积累,从而形成一个良性循环。基于此,本文将结合统编教材特点,探讨如何在阅读教学中培养学生的自主提问能力,在“质疑-提问-思考-解答”中提高学生的语文自主学习能力。