洪瑞生绘画作品选

洪瑞生 1940年2月出生于鼓浪屿。1959年考入中央美术学院油画系，1964年毕业于油画系吴作人工作室，毕业分配到贵州省文化局。1978年任教于福建省工艺美术学校。1984年调入厦门大学参与创办了美术系，担任首任系主任八年，历任讲师、副教授、教授、研究生导师。现为中国美术家协会会员。曾任厦门市美术家协会副主席、福建省美术家协会理事。

洪瑞生作品

自述:我对生活的感受一旦转换成心中的艺术之象,我就会专注地、倾情地、精微地让它逐步呈现在画布上,我致力于艺术视觉意味、油画语言品质、色彩所形成的'弥散的彩光'以及艺术的深化等艺术语言建构;而多层及多次的语言建构是极宫吸引力的:另外,我始终让自己对作品的'品格意识'贯穿于创作的整个进程中。我以此方式表达我心中的波澜和'艺象',完成岁月中的一幅幅画。

洪瑞生作品

作者自述:我出生于鼓浪屿,自小我就和这里的土地、人情、民俗、审美心理有着天然的血脉联系。我悉知她的气息、她的特质、她的细节和她的美,可以与之沟通甚至神交,她经常在我的心里。我使之扩大到民族的心理、情感、审美、文化,我珍惜这份内心的东西,体验她和表现她。我是一个闽南的土地和阳光所哺育滋养的画家,一个闽南人,又在北京学艺——南人北艺,特别是吴作人工作室的美学观长久地滋养我,自然地让我把南北的人文气质融合为一体。

艺术视觉的历史性突破──莫奈艺术视觉在西方绘画史上的意义

莫奈的艺术视觉是对18世纪末及19世纪初以前西方原艺术视觉定式的历史性突破。由于在绘画史上第一次实现了艺术视觉的主体选择，才引发了西方画家色彩视觉的解放及整体艺术视觉的拓展，从而极大地提升了画家的创造性艺术视觉的水平，这是其历史意义之所在。

论艺术视觉的能动性

论艺术视觉的能动性洪瑞生艺术家需要进入艺术视觉状态，才能进入真正的创造。艺术视觉特征是个很大的课题，本文仅探讨其中的能动性问题。艺术视觉能动性的活动方式艺术视觉的能动性体现为主动的可塑的创造的和自由的视直觉。这一能动性主要表现为：一、由于视觉的多样选...

大师自由色彩表达的启示

从法国印象主义发端以来,尤其是本世纪世界油画艺术样式的更迭史,我们可以看出油画艺术语言中极具重要地位的色彩,在演进为自由色彩的表达。这是一个半世纪中,油画在色彩艺术上的一个重要的新特征和新进展,色彩的艺术表达因此进入了高层次。何谓自由色彩表达?我认为有两个含意:其一,画面色彩及色彩关系从描绘客观对象物理表征的规则中独立出来。

他，钟情于这片乡土

他，钟情于这片乡土洪瑞生著名水彩画家张厚进先生１９２５年出生于福建省永春县，自幼酷爱绘画，先后从师著名画家、美术教育家朱鸣冈教授和谢投八教授，秉承其严谨质朴的艺术态度和诲人不倦的教学风范，在美术教育园地默默耕耘了４０多个春秋，甘为红烛，甘为人梯。他的...

对素描和素描教学的一种见解

本文试从艺术与心理活动交叉的角度,研究素描和素描教学的观念与实践,提出另一个切入的角度和途径,以期从人的内在开发和发展素描的艺术能力,使素描在更深刻的意义上成为造型艺术的基础。 素描观念 为了进一步推进造型艺术的发展,必须以理性精神探寻素描的出新与拓展。鲁道夫·阿恩海姆在论及素描时指出:“真实地再现只是一个人可以选择的许多追求目标之一。”①言下之意是素描应该有“许多追求目标”可供选择。基于对素描遗产的研究,

油画艺术教学和油画特质

本文拟就以下三个问题:油画艺术教学的艺术态度、审美情感、油画特质,谈谈粗浅的看法,以期引起讨论。 艺术态度是艺术教学的关键 艺术教学需要明亮的太阳来驱散非艺术的阴影。这太阳就是艺术态度。 艺术态度是现在人们广泛讨论的有关审美能力、创造力、想象力、主动性、艺术规律、基本功等问题的灵魂。油画艺术教学中的艺术态度即是:艺术的视觉性和对油画特质价值的把握。这两者均对油画作品的视觉质量有着极大的作用。

油画研究生培养行为初探

确立和掌握科学的方法论,是教学工作和学术研究中的一个带根本性的问题。目前在本科生和研究生的培养教育中,确如本文所指出的那样:普遍存在着对知识和技术传授的过分偏重,而忽视对学生世界观与思维方法论的关注和指导的缺陷。作者提出的尽管是一个老问题,但在实践上即“培养行为”中往往被多数人所忽视。文章讲的是油画专业,但对其它艺术门类也都有启发和借鉴意义,值得一读。

论油画从“消化”走上创造

主持人语 油画原本是以西方文化为土壤的一个画种,面对西方油画艺术传统,如何以中华艺术精神为本,根植于中国的现实生活中,探索一条使中国油画逐渐走向成熟的必由之路,这既是我国几代油画家为之努力的,也是至今摆在我国油画界和理论界的重大研究课题。洪瑞生先生认为,油画家必须确立中华文化的主体意识,他提出一种从“消化”走向创造的学术方法和路子,以促进中华艺术精神与西方油画的融汇。 东晋戴逵“善铸佛像及雕刻”,这在以往的美术史研究中几乎已成定论。殷力欣先生通过考察历史文献资料和现存文物,认为这一说法是不可靠的。 本期“学人档案”介绍的李学勤先生,是在美术考古、文物鉴定和历史学、古文字学等多方面有重大建树的学者,他的勤奋精神和科学的治学方法对我们很有借鉴意义。

自说自

我学油画、画油画已经58载了,可以算是个油画家了。我白问自：＂我是个怎样的画家呢？＂还是想了好一阵后,归纳了以下几条： 一、我不是个才气横溢的画家,而是个感性直觉与理性思考较为平衡的画家。二、我是个有一定视域,思路较为清晰,珍视艺术价值并愿意探索一生的画家。