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小班幼儿语言能力的培养
1
作者
洪秀仙
《开心(素质教育)》
2014年第9期54-54,共1页
美国的霍华德·加德纳提出:人的智能中,语言交往能力是第一位。在长期的教育教学实践中,我发现小班幼儿口语表达能力很弱,回答问题时,不能完整地表述一句话,而且用词不当,知道意思却说不出来,小朋友之间交往时,往往因为口...
美国的霍华德·加德纳提出:人的智能中,语言交往能力是第一位。在长期的教育教学实践中,我发现小班幼儿口语表达能力很弱,回答问题时,不能完整地表述一句话,而且用词不当,知道意思却说不出来,小朋友之间交往时,往往因为口语不清,表达不强而引起误会。并且,在家长的心里,认为孩子小,不善于表达,很多场合喜欢包办代替孩子说话,从而限制了幼儿的语言能力的提高。幼儿的语言能力是其生存、
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关键词
语言能力
幼儿
小班
口语表达能力
培养
教学实践
霍华德
交往
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题名
小班幼儿语言能力的培养
1
作者
洪秀仙
机构
江西省上饶市第二保育院
出处
《开心(素质教育)》
2014年第9期54-54,共1页
文摘
美国的霍华德·加德纳提出:人的智能中,语言交往能力是第一位。在长期的教育教学实践中,我发现小班幼儿口语表达能力很弱,回答问题时,不能完整地表述一句话,而且用词不当,知道意思却说不出来,小朋友之间交往时,往往因为口语不清,表达不强而引起误会。并且,在家长的心里,认为孩子小,不善于表达,很多场合喜欢包办代替孩子说话,从而限制了幼儿的语言能力的提高。幼儿的语言能力是其生存、
关键词
语言能力
幼儿
小班
口语表达能力
培养
教学实践
霍华德
交往
分类号
Q813.11 [生物学—生物工程]
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作者
出处
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1
小班幼儿语言能力的培养
洪秀仙
《开心(素质教育)》
2014
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