高职院校职业启蒙教育研学基地建设总体设计

高职院校作为职业教育的重要组成部分,在职业启蒙教育方面拥有独特的优势和责任。该文从心理学、社会学、教育学和管理学角度出发,按照分析中学生心理特征、设计针对性职业启蒙课程和实践活动及社会对职业技能人才的需求调整、职业启蒙教育研学基地的课程设置和实践活动、设计职业启蒙教育研学基地建设方案对职业启蒙教育研学基地进行管理、建立科学的评估体系和反馈机制的逻辑,全面阐述了高职院校职业启蒙教育研学基地建设的总体设计。

五年大专文化下文书写作课程质量提升策略——以高职五年制大专生《实用文书写作》课程为例

目前困扰高职教师教学的一个难题就是五年制学生的学习积极性不高,学习目的不明确,学习动力不足,尤其是面对五年制学生教授一些纯理论的课程,教学效果不尽如人意,本人针对高职五年制大专生开设的偏重理论的《实用文书写作》课程,通过分析五年制学生的学习动机和学习规律,分别从教学内容、教学设计、教学方法、教学手段和教学评价四个维度对《实用文书写作》课程的授课策略进行了分析,旨在找到一条解决上述问题的方式方法。

新课改背景下高中英语教学探讨

在新课标理念的推动下,高中英语教学得到了很大的改进和提高。结合自己多年的教学实践,就新课标理念下的高中英语教学进行了探讨,以适应新课标的要求,更好的促进高中英语教学。

职业教育作为类型教育背景下职业院校教师教学胜任能力准入标准体系构建

职业教育成为我国经济的强大基础 , 而教师则为教育资源中的关键组成部分 , 在职业教育品质、教学效率、学生成长方面发生着无法取代的作用。职业教育作为类型教育背景下 , 对教师的职业成长有新的需求 , 职业院校教师教学胜任能力准入标准体系构建的完成 , 才能实现以师资之力促进职业院校培养质量提高的目的。所以 , 职业院校必须要注重职业院校教师教学胜任能力准入标准体系构建 , 以此提高职业院校教学质量 , 让职业院校成为我国教育的强大支柱。

构建新时代职教体系背景下高职院校实施职业启蒙教育的路径与方法

很多学生进入高职院校的目的就是为了学习一门专业化的技能,以便自己未来能够顺利找到工作。但是学生在选择院校专业时主要是听家长或者是其他教师的一些建议,学生自己对于未来的职业发展方向仍然是比较迷茫的。因此,在新时期背景下,为了让学生能够有更为清晰的职业生涯规划,并且能够了解自己所适合的职业是什么。在现阶段的高职院校教育实施阶段,教师需要合理地组织职业启蒙教育,让学生能够在学习的过程中有更为清晰的学习目标和动力。由此,下文就着重探讨构建新时代职教体系背景下高职院校实施职业启蒙教育的路径和方法。

加拿大社区学院实践教学模式对我国高职旅游管理专业实训基地建设的启示

本文通过对加拿大社区学院实践教学模式的剖析,结合温哥华社区学院酒店管理专业在课程开发、师资队伍、实训基地、顶岗实习、教学资源、教学组织等方面的特点,提出我国高职旅游管理专业实训基地建设的几点思考和启示。

建设网络自动监测短信报警平台

随着信息化的不断推进，各企业单位部署了相当规模的局域网络。对于网络中的交换机、路由器、防火墙、服务器等，如果直接登录到每台设备上去查看运行状态，不仅是一件非常辛苦的事情，而且往往因为缺乏实时性而在设备或者链路发生故障时，不能得到最及时的报警。

打造台湾印刷产业的绿色竞争力

台湾政府对于环保的推动分两方面。

2020年台湾印刷产业回顾与展望

2020年台湾印刷产业回顾2020年新冠肺炎疫情在短短3个月内迅速扩散至全球,为防止疫情升温,各国积极开展防疫举措,全面启动锁国政策围堵疫情。在这惊涛骇浪的一年,台湾印刷产业也无法躲过全球经济风暴的冲击。据经济部统计处统计,2020年台湾印刷业产值为631亿元(新台币,下同),较2019年的641亿元减少约2.3%。2020年出口值为92亿元,较2019年衰退6.7%,其中以第二季度最为惨重,较第一季度下降12.3%。

高职旅游管理专业特色化建设思路与路径——以张家界航空工业职业技术学院为例

文章分析了高职旅游管理专业特色化建设的思路,基于此,提出了高职旅游管理专业特色化建设路径,即创新"武陵山片区旅游职教集团"校企合作体制机制、创建以承接旅游服务外包为特色的"工学交替"人才培养模式、构建以能力递进为特征的"生产型"课程体系、建设内容丰富的网络化、数字化、共享型专业教学资源、突破传统教学管理制度,突出新型"质量评价与反馈"评价体系、提升专业建设的社会服务与辐射能力。

“工学交替—承接旅游服务外包”人才培养模式实施策略及存在的问题和解决途径——以高职旅游管理专业实训教学为例

在产教融合背景下,各所高职院校在校企合作、工学结合等方面都探索出了很多成功的经验。然而,如何在工学交替后续发展中探索出行之有效的具体做法,在具体实施过程中会遇到哪些新问题并形成有效的解决办法,成为高职教育校企合作、产教融合应该尽快解决的关键问题。本文以高职旅游管理专业为例,通过分析"承接旅游服务外包"形式的"工学交替"的人才培养模式的具体做法,解决实施过程中遇到的问题。

生产性实习实训基地能力培养实践教学体系探析——以张家界航空工业职业技术学院旅游管理专业为例

本文在张家界航空工业职业技术学院旅游管理专业生产性实习实训基地建设的基础上,依托张家界的旅游资源和区位优势,结合旅游管理专业能力培养的具体目标,按照"三对接"原则,构建"三层次"能力培养实践教学体系,完善课内课外相衔接的实践教学模式。