高职院校混合所有制改革的制约因素及其突破

目前,我国混合所有制办学还存在一些制约因素,如公办高职院校改革动力不足、行业企业参与办学意愿不强、建立校企多元参与的共同治理结构难度较大、混合办学带来的市场风险不容忽视。改革需要针对这些制约因素制定和落实相应政策措施:打破非公即私的传统观念束缚,充分认识混合所有制办学的发展优势;健全高职院校混合所有制改革的法制体系,加大政府支持力度;优化治理结构,完善现代职业院校制度;合理评估和规避风险,混合所有制高职院校的具体形式可以灵活多样。

如何培养高职教师的师德

高职院校是一种新型高等教育机构,承担着为我国工业化培养高素质应用型人才的重任。构建和谐高职,实现高职教育的良性循环,关键在于教师。高职教师要从各方面积极加强师德建设:提高自身业务水平和教学能力、确立爱岗敬业的职业精神、树立正确的人生价值观、锻造通达清明的健全人格,以提高高职办学质量和育人水平。

高职生人格发展的偏差及对策

当前,高职院校学生中存在较为普遍的自卑、懒散、粗鲁等不良人格倾向,对此,应分析原因,通过心理疏导、调整教学目标和教学方法、实行人文关怀、加强行为规范教育等途径帮助他们纠正偏差,树立健康人格。

人的全面发展:社会发展的重要价值旨归

党的十七大把"以人为本"明确为科学发展观的核心,是社会价值取向从"物本"到"人本"的重大转换,是社会发展的重要价值旨归。以人为本与马克思主义哲学的发展一脉相承,促进人的发展是马克思主义唯物史观的基本出发点和归宿,是构建社会主义和谐社会的本质要求。以人为本的科学发展观为实现人的全面发展开辟了正确途径。

论新农村建设中科技服务体系的构建

农业科技服务体系是促进现代农业发展的重要组织保障。目前我国农村科技服务体系存在服务体制安排行政化、管理运行机制不健全、人才短缺、服务对象基础差等一系列问题,构建新型农村科技服务体系需要夯实微观组织基础、推广创新模式、整合信息传播手段、发展农村职业教育。

生态文明视阈中的消费伦理问题

消费问题联系着资源、环境和经济发展,是发展战略的重要组成部分。消费对经济社会发展具有双重影响,在工业文明时代,过分节俭会使就业不足、经济萧条,挥霍浪费则导致资源枯竭、环境恶化。需要建立一种与生态文明相适应的可持续发展的消费伦理,这种消费伦理既有利于社会理性秩序的维护和资源的节约、环境的保护,又有利于消费的激发和经济的发展,其核心理念就是适度、科学、健康、文明。

高职生态意识教育略论

针对目前高职生态意识教育的深度及广度上都相对滞后的现状,提出高职德育需要围绕生态知识和生态忧患意识、生态价值观、生态审美及生态生活方式等方面内容,采取课堂教学、课外活动、社会实践、校园文化建设等灵活多样的形式提高学生生态意识,为实现经济社会可持续发展服务。

在全球化进程中加强和改进高校思想政治理论课教学

高校思想政治理论课在当今全球化时代面临社会开放和价值多元的巨大冲击,要发挥好育人功能,必须切实加强和改进高校思想政治课教学。不断充实教学内容,以培养学生健全人格为基础,坚持马克思主义的主导地位,强化民族精神和公民意识教育,充分运用现代化教学手段提高教学效果,以适应全球化时代的社会主义思想政治和道德建设的要求。

生活道德:和谐社会理念下学校德育的着力点

学校德育要承担好培养年轻一代德性的责任,必须贴近生活,因为生活是德育的基础、源泉和归宿,德育根植于生活才能有实效。学校德育可以通过从生活价值目标、生活态度、生活方式、生活情趣、人际关系等方面对学生施以具体的指导和培养,夯实年轻一代生活道德基础,增进社会生活和谐。

伦理视角中的转型期社会利益关系协调

目前,我国正处于社会经济转型期,社会物质利益分配方面矛盾凸显。社会利益失衡主要导源于竞争秩序的不完善,传统体制下的伦理规范也不能从根本上协调社会利益关系。协调转型期社会利益关系必须确立以平等竞争、扶助弱者、合理消费为核心原则的伦理规范,以实现全社会共同富裕和发展。

职业院校混合所有制办学保障机制摭探

发展混合所有制职业院校,是改变职业教育封闭单一的办学模式,提高人才培养质量的重要探索。职业院校混合所有制办学需要处理好校企之间发展目标、理念的差异,理顺不同主体的产权和利益关系,克服一系列阻碍因素。从办学外部制度环境、内在治理结构、办学经费、师资和教学质量等方面建立和完善保障机制是推进职业院校混合所有制办学模式建立和持续健康发展的必要前提。

新媒体时代高校意识形态话语权的挑战和机遇

高校主流意识形态话语权问题是关系到立德树人的根本培养目标和方向的重要命题。随着信息技术的迅猛发展,新媒体正取代传统媒体成为社会舆论传播的主要形态。新媒体信息鱼龙混杂势必对高校主流意识形态话语权产生一定冲击,但新媒体具有的传播优势也为社会主义物质文化建设提供了新的增长空间。抓住机遇,科学运用新媒体可以为高校主流意识形态话语权建设注入新的活力。

伦理视角中的转型期社会利益关系协调

目前,我国正处于社会经济转型时期,社会物质利益分配方面矛盾凸显。社会利益失衡主要导源于竞争秩序的不完善,传统体制下的伦理规范也不能从根本上协调社会利益关系。协调转型期社会利益关系必须确立以平等竞争、扶助弱者、合理消费为核心原则的伦理规范,以实现全社会共同富裕和发展。

多元主体参与高校马克思主义学生社团建设路径研究

马克思主义学生社团建设从封闭到开放已经成为趋势,多元主体参与建设受到整体社会环境、社会发展主体和社团发展需要的支持,高等院校的制度激励、企业主体的前置介入和公益组织的深度嵌入促进多元主体参与建设的复位,构建从情感维系到信任机制、从共享资源到伙伴机制、从单向依赖到互惠机制的机制体系,推动马克思主义学生社团建设与企业、公益组织协同发展。