语文教学中的教育智慧探析

对于教育智慧,以前更多地是从教育技巧的层面来理解,新课标应该会让我们有这样一个转变即从培养知识人到培养智慧人,智慧教育呼唤教育智慧。要充分意识到:教学机智寓于教育智慧中;教育智慧是一种品质、状态和境界;教育智慧只能在教与学的互动中获得。

浅淡如何在数学教学中培养智障儿童的数学学习能力

在数学教学中,培养学生学习能力,让学生掌握数学学习方法是数学教育的首要目标。但是实际在智障儿童进行数学教学时,如果还是使用通用的教学方法,就不能提高智障儿童教学数学理解能力,因此,本文对如何在数学教学中培养智障儿童的数学学习能力进行讨论,以期为我国智障教育事业提供数据参考。

交互式电子白板在培智数学教学中的优势分析

因培智学生不同于普通的同龄儿童的智力特点,数学教学中的难度更高,文章结合培智学生在注意力、记忆、语言、思维、学习动机等方面的课堂表现特征,分析了交互式电子白板在培智数学教学中存在的问题,并对培智数学中应用交互式电子白板的优势进行了分析。

《各种各样的鞋》磨课案例分析

“教师不是教教材，而是用教材。”那如何用好教材？笔者觉得一定要对自己的教材充分全面把握，反复地进行“磨课”。磨课能有力地推进教师专业发展，使执教者和参与者学习、领悟到更多教材内隐知识。本文通过两堂小学美术课堂的案例及分析，阐述应用教学点数字教育资源应该注意的事项，为教学点一线教师提升课堂实效提供了实践范例。

向幸福教育漫溯——散发出幸福味的花垣镇第一小学

四年的时间,湖南省花垣县花垣镇第一小学（以下简称＂一小＂）,这所百年老校正酝酿着一场饱受争议,却是发自骨子里的蜕变。一小的蜕变,是一场边远少数民族地区教育＂以人为本＂真正意义的回归和起航。一位执着幸福教育的领航者谈及一小的蜕变,不得不提到一个人,他是一小蜕变的设计师、践行者,他就是2010年秋学期开始上任至今的龙正忠校长。人若其名,看似平淡的二十六年从教、十多年校长生涯时间里,