结构化健康教育联合5A护理对糖尿病性骨质疏松患者认知水平及自我管理能力的影响

目的探讨结构化健康教育联合5A护理对糖尿病性骨质疏松患者认知水平及自我管理能力的影响。方法按随机数字表法将我院于2019年10月至2020年10月收治的104例糖尿病性骨质疏松患者分为对照组(52例)和研究组(52例)。对照组以常规健康宣教护理,研究组在对照组的基础上以结构化健康教育联合5A护理,两组患者均连续护理3个月。比较两组患者护理前后糖尿病认知水平、骨质疏松症认知水平、糖尿病自我管理能力以及运动效能维度、钙效能维度评分。结果与护理前相比,护理后两组患者DKT评分、OKT评分、饮食维度评分、运动维度评分、血糖监测维度评分、运动效能维度评分及钙效能维度评分均提高,且研究组高于对照组(均P<0.05)。结论结构化健康教育联合5A护理可有效提高糖尿病性骨质疏松患者疾病认知水平,增强患者自我管理能力,护理效果显著。

多样性护理在糖尿病合并冠心病老年患者中的应用效果

目的探讨多样性护理在糖尿病合并冠心病老年患者中的应用效果。方法选取2019年1~10月辽宁省铁岭市中心医院收治的80例糖尿病合并冠心病老年患者,根据随机数字表法分为观察组和对照组,每组各40例。两组均给予阿托伐他汀片治疗,两组连续治疗2个月。对照组给予常规护理干预,观察组给予多样性护理干预。干预周期为2个月。比较两组干预前后的心理症状评分、健康调查量表(SF-36)评分,干预后对服务的满意评价、对该病知识的认知程度评分、日常保健行为的认知程度评分、血糖达标时间、心功能改善级别达到Ⅱ级的时间、住院时间及低血糖、心力衰竭发生率。结果两组干预前的各项心理症状评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组干预后各项心理症状评分低于干预前,且观察组干预后的各项心理症状评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组干预前的SF-36评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);两组干预后的SF-36评分高于干预前,且观察组干预后的SF-36评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。两组间干预后观察组护士的解决问题能力、护士服务态度、护士操作技巧、护士健康教育水平、护士巡视频率五项评分高于对照组;两组干预后,观察组的疾病知识认知程度评分、日常保健行为认知程度评分高于对照组;而观察组的血糖达标时间、心功能改善级别达到Ⅱ级时间、住院时间短于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组的并发症总发生率为5.00%,低于对照组的22.50%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论糖尿病合并冠心病老年患者采用多样性护理可更好促进患者恢复和提高满意度。

多种护理服务模式对老年冠心病心律失常患者的影响

目的探讨多种护理服务模式对老年冠心病(CHD)心律失常患者的影响。方法选取2019年1月~2020年1月辽宁省铁岭市中心医院收治的140例老年CHD心律失常患者作为研究对象,按照随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组各70例。两组均给予美托洛尔片治疗,7 d为1个疗程,两组连续治疗2个疗程。对照组进行常规护理服务模式干预,而观察组进行多种护理服务模式干预,两组护理干预20 d。比较两组的临床疗效,干预后健康状况及并发症发生情况。结果观察组的总有效率为92.86%,高于对照组的84.29%;而观察组的并发症总发生率低于对照组;干预后两组的情感、睡眠、意识评分低于干预前,且干预后观察组的情感、睡眠、意识评分低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论多种护理模式用于老年CHD心律失常可有效提高患者的临床治疗效果,改善老年CHD心律失常患者的健康状况,并降低并发症发生率。