颗粒尺寸对砂岩集料压蒸膨胀行为的影响

为研究和改进中国压蒸法检测砂岩类集料碱活性的适应性,以混凝土棱柱体法为基准,采用中国压蒸法研究了9种国内外砂岩类集料的碱活性,同时研究了集料颗粒粒径对砂浆试体压蒸膨胀行为影响.结果表明：中国压蒸法不能准确评定某些砂岩集料的碱活性且砂浆试体膨胀结果与混凝土中的膨胀结果相关性较差;颗粒粒径0.16～0.63 mm不是最敏感粒级;采用粒级1.25～2.50 mm、试体尺寸20 mm×20 mm×80 mm,在150℃、1 mol/L NaOH溶液中压蒸30 h可以大大改善中国压蒸法对砂岩类集料的适应性.

初中历史教学落实新课标教学任务的策略研究

随着我国教育事业的进步和发展,在初中历史教学工作的开展过程中,历史教师应该认真研究有效的教学方法,注重用更加简单、高效的方法减轻学生的学习压力,为历史课堂增添乐趣,让学生享受历史学习的过程,给学生带来更加丰富的历史学习体验。文章结合在实践过程中总结的教学经验,分析了初中历史教学应该如何落实新课标提出的教学任务,希望可以为众多的历史教师提供教学参考。

海外学生的社会联系与他们在韩国当活动志愿者的意愿

大多数的文化艺术活动都在经费缺乏的情况下执行并主要依赖志愿者的协助。大学生志愿参与这些活动是因为他们觉得这些经验有助于他们在课业上或是未来的事业上有所帮助。可是，招收海外学生当志愿者比一般招募活动困难许多。这些离开家乡的学生必须适应在异乡很有可能是截然不同的政治情况，社会环境和文化背景。这份报告的主要目地就是要探讨这些海外学生与社会的联系性和他们当志愿者的意愿有何相关。

历史课程资源开发与利用之体会——以《辛亥革命》为例

课程资源的开发与利用是基础教育课程改革提出的一个新课题.历史学科所具有的独特性质,使其拥有极为丰富的课程资源,如何正确地对历史课程资源进行有效的开发与利用,是我们应该着重思考的问题,因为历史课程资源的开发与利用状况关系到历史教学质量的好坏,应引起广大历史教师的高度重视.本文以<辛亥革命>一课为例,谈谈自己如何对该课的资源进行开发与利用.

读图说史,提高课堂教学实效——以《辽、西夏和北宋的并立》为例

初一的学生求知欲特别强,但他们的求知是建立在兴趣基础上的,只要是他们感兴趣的,学起来就相当投入、执着,学习因此而高效。所以,培养兴趣应该是初中一年级历史教学的基本点。在教学中我不断尝试运用多种方法来培养学生学习历史的兴趣,其中读图说史的方法不仅深受学生喜欢,而且取得了很好的教学效果。

初中信息技术与抗日战争史教学有机融合的探索

初中阶段是青少年世界观、人生观、价值观形成的关键时期,重视抗日战争史的教学,对学生加强抗日战争历史与精神的认知,增强民族认同感与爱国情怀意义重大。抗日战争史有着丰富、高质量的教学资源,利用信息技术与抗日战争史教学有机融合,通过信息技术创设教学情境,启发学生思考,获取信息,实现资源共享,促进抗日战争史的教与学。

历史教师亟需提升生成性资源开发和利用能力

随着课改的深入,教师的资源意识显著增强,在教学中能充分利用多种课程资源,但对历史课堂中的生成性资源却重视不够.生成性资源是课堂即时产生、教师预想之外、动态生成的教学资源,是学生真实体验的反映,也是一种转瞬即逝的教学资源.

加强学情分析,提高教学实效

新课程理念倡导让学生成为学习的主人,要真正实现这一理念必须重视学情分析。我们教师在备课时,对教材、教法关注得比较多,对学情的关注比较少。学情是教师开展教育的依据,我们教育的对象是充满了生机与活力的学生,教育首先要了解学生。对自己的学生都不了解的教育,必定是盲目、失败的教育。只有对学情深入洞悉的教育,才是目的明确的教育。学情是教育的立足点和出发点,只有深入地研究学情,准确地了解学情,依据学情进行教育,才能使学生获得最大程度上的发展。

子宫内膜息肉宫腔镜电切术中精细化护理干预的效果观察

目的:探究精细化护理干预用于子宫内膜息肉宫腔镜电切术中的效果。方法:随机甄选2021年1月-2021年9月期间再我院进行子宫内膜息肉宫腔镜电切术治疗的患者113例作为研究对象,所有患者采用信封随机抽取方式分为探究组和对照组,对照组56例,探究组57例,对照组患者术中予以常规护理,探究组患者术中进行精细化护理干预,对比分析两组手术状况、并发症发生率以及术后康复状况。结果:数据分析结果:探究组术中出血量为(20.31±1.31)ml,对照组术中出血量为(22.05±2.42)ml;探究组手术时间为(29.53±2.25)min,对照组手术时间为(38.73±3.16)min;探究组住院时间为(2.36±0.23)d,对照组住院时间为(3.14±0.42)d;探究组并发症发生率为3.51%,对照组并发症发生率为16.07%;探究组术后下床活动时间为(0.93±0.24)d,对照组术后下床活动时间为(1.32±0.32)d。探究组患者术中出血量、手术时间以及住院时间与对照组对比均较小,并发症发生率探究组也小于对照组,差异有统计学意义,P<0.05。结论:子宫内膜息肉宫腔镜电切术中采用精细化护理干预方式,能够有效降低术中出血量、手术时间和住院时间,还能够降低术后并发症发生率,同时可改善患者术后康复状况,有较高的临床护理价值,值得在临床中广泛推荐运用。

初中历史教学中亟待加强学法指导

《历史课程标准》把学习的过程与方法作为课程目标提出来，注重学生学习历史方式的突破。新课程改革以来，广大历史教师认真学习新课程的先进教育理念．教学观念和教学行为发生很大变化，创设了许多新的教学组织形式，如组织学生自主学习、自主探究、举行历史故事会、开展社会调查访谈、历史资料的收集和展示、撰写历史小论文、制作历史画报、历史小报等。这些丰富多彩的教学组织形式，激发了学生的参与意识．体现了学生的主体地位，为历史课程改革注入生机。