浅析小学数学核心素养的内涵与价值

随着基础课程改革的不断发展,小学数学的教学目标也从以往的注重知识向多维方向目标转换,提高小学生数学核心素养的理念也多次被提出。在当前课程改革的教学大背景下,认识到数学核心素养的内涵,培养小学生的核心素养可以为学生的发展奠定良好的基础。本文主要介绍了数学核心素养的内涵及其价值,并提出了培养小学生核心素养的几点策略。

刍议小学数学课堂有效性导入的策略

随着教育改革的深入发展,有效教学开始得到了越来越多人的重视,大家不仅注重教学的形式,而且也更加注意教学的内容。而导入环节虽然在课堂之中知识占据了短短的几分钟,但是却是新知识与旧知识有效衔接的重要环节,运用好导入的手段可以达到比较好的学习效果。

有效培养学生倾听能力的策略——以小学数学教学为例

良好的倾听习惯是师生互动的基础。如何才能使师生、生生间的互动交流更高效呢？文章对此进行了探讨。

“号”脉数学课堂,培养符号意识

《标准（2011年版）》把发展学生的符号意识作为数学学习的重要内容,指出：＂建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。＂本文从学生已有经验出发,结合具体情境,创设具有挑战性、创新性的数学问题,在解决问题的探究过程中,谈数学课堂教学如何渗透符号化思想？怎样培养学生的符号意识？