浅谈日语寒暄语“早上好!”

细节决定成败,态度决定一切。这一法则也同样适用于日语学习者。如果我们留心细节,会发现简单的一句问侯语,会变得如此值得我们深思。

日语听力课教学改革初探

日语听力课在日语教学中所占的比重越来越大,也越来越受到各大高校的重视。可是,目前学生听力水平却不尽乐观,担当听说能力培养的日语听力课现状也令人堪忧。笔者通过调查分析听力课的现状,对日语听力课的改革提出了一些自己的建议,和日语听力教师探讨。

浅谈二外日语的教学改革

随着中日两国交流的频繁,日语学习者越来越多。针对目前高校二外日语的教学现状,提出了重视基础阶段的学习,培养学生兴趣;适当制造课堂紧张气氛,提高学习效率;加强听说训练,提高口语能力;让学生了解日本文化,帮助理解语言的改革方法。教学改革的目的是提高学生的日语综合能力。

语文教学中创新能力的培养

语文学科是一种人文性学科。因而更应注重培养学生个体的创新能力,如何实现这一目标,优化课堂,成为教师亟待解决的问题。

祖师麻片稳定性考察

根据化学动力学原理，采用恒温加速试验法，对祖师麻片稳定性进行了考察，以祖师麻甲素成分为指标，测定其含量，预测为３００７ｄ，为１４４０ｄ，为７０６ｄ。

小儿退热栓体外溶出度及兔体内生物利用度的考察

对国内四个药厂生产的小儿退热栓体外溶出度及兔体内生物利用度进行对比研究。体外参数T_(50)、T_4及体内参数C_m、T_m、AUC_(0→∞)经方差分析有极显著差异.

大学生身份认同的伦理底色及其培育

大学生身份认同的伦理底色不仅关系到自身道德生命的完善、精神世界的挺拔、价值理性的稳健,还关系到知识理性的建构、家国使命的担当、社会责任的澄明。大学生身份认同需要经由"我"与自我的伦理自反、自我与他者的伦理承认、自我与普遍性规范的伦理内化而生成反身性身份认同、社会性身份认同、普遍性身份认同。当前,大学生身份认同中的伦理文化、伦理精神、伦理抱负与伦理气质匮乏,存在一定程度的伦理隐忧与道德风险。以伦理文化自信为价值线索与哲学依据,从大学新生入学教育的伦理元素嵌入、大学课堂教学的伦理向度自觉、大学实践活动的伦理设置、大学实体的伦理文化建设等维度培育大学生身份认同的伦理底色,是必要且紧迫的教育行动。