论新媒体环境下推进党建工作科学化的路径思考

新媒体的迅猛发展给党建工作科学化带来了前所未有的机遇和挑战。在新媒体环境下,推进党建工作的科学化,就须要将党建的优良传统、成功经验与新媒体相结合,善待、善管、善用新媒体。

浅述探究式教学法在高职《马原》课教学中的运用

在高职《马克思主义基本原理概论》的教学中,适度运用探究式教学法,有利于引导高职学生主动学习,激发学习热情,培养问题意识,增强教学效果。同时也应该注意,探究式教学在具体的教学运用中也有一定的局限性。

数字经济、基本公共服务均等化与农民农村共同富裕

数字经济发展可充分发挥数据要素对生产力的提振效能,为农民农村共同富裕形塑新优势。选取2010-2021年国内省级行政区面板数据,实证分析数字经济对农民农村共同富裕的影响,以及基本公共服务均等化在其中的作用机理。结果表明:数字经济发展有利于推动农民农村共同富裕;延展农业全产业链路、推动农村服务业融合发展、以技术演进布局新业态以及培育新型农业经营主体是数字经济影响农民农村共同富裕的传导路径。数字经济、基本公共服务均等化与农民农村共同富裕三者间具有突出的非线性门槛关系,即数字经济对农民农村共同富裕积极作用的发挥受基本公共服务均等化水平制约。耦合协调检验发现,数字经济与农民农村共同富裕的耦合协调度越高,越会为农民农村共同富裕带来利好。因此,地方政府应深入实践数字乡村建设,推动农业全产业链数字化发展;扎实推进基本公共服务均等化,落实区域协调发展战略;强化农业农村现代化演进,培育新型农业经营主体,最终助力实现农民农村共同富裕。

创新思政教学模式 实现课程育人目标——评《新时代高校思政课的“打开方式”》

马克思主义的整体性特征是高校思政课教学改革的核心,具有塑造正确"三观"和纯洁政治思想的作用。习近平总书记强调,新时代思政教育要围绕"培养什么人、如何培养人、为谁培养人"展开,这为高校思政教学工作提出了具体要求和明确方向。因此,马克思主义整体性视域下高校思政教学模式的构建成为当前高校思政改革创新面对的主要问题。由施索华、裴晓涛根据多年经验撰写的《新时代高校思政课的"打开方式"》一书,汇集了100名思政教师的100堂特色思政课,全方位、多元化集合各大高校优秀课堂实录,详细阐释了高校思想政治教育教学模式的丰富性,为马克思主义整体性视域下高校思政教学模式的构建提供了坚实的理论基础。该书在内容安排上设置五个篇章及100节课堂实录,自成一体的篇章在理论内涵方面与其他篇章互为支撑。

微博对高校学生思想政治教育的实证研究——评《微博的思想政治教育功能及实现路径研究》

当前,微博是我国网民获取知识和传播信息的便捷平台,早已经成为一个舆论场所。青少年和在校大学生热衷于拥抱以微博为代表的新兴媒体,微博已经成为他们交流思想、传播信息、抒发情感的重要平台。然而由于新兴媒体缺乏传统媒体那样的把关人机制,很容易出现虚假信息甚至错误信息。因此,高校思想教育工作者急需提高对微博这个新平台的认知,用大学生能够接受的方式开展思想政治教育工作。