佳人非李夫人——《汉书·李夫人传》再思考

《汉书·李夫人传》与《外戚传》其他部分的叙述模式存在明显差异。结合相关文献能发现《李夫人传》因诗得见、武帝追思部分存在不合理之处。班固将不同来源的素材组合成新的叙事文本《李夫人传》，这蕴含着班固的褒贬。

乡土资源在初中历史课堂教学中的运用

《义务教育历史课程标准(2022年版)》指出:“教师不仅应在课堂上尝试创设帮助学生感同身受的历史情境,还应充分利用博物馆、档案馆、图书馆、历史遗址、古代建筑、古村落,以及爱国主义教育基地、历史文化名城等,尽量发掘和利用网络资源及乡土历史资源。”由此可知,教师需要加强根据本地区的特点和自身的需求整合教材的能力。为了践行课程标准的理念,充分挖掘深圳市乡土历史资源,笔者申报并进行了“深圳市乡土历史课程资源在初中历史教学中的运用”的课题研究,并取得了阶段性成果,现将此研究成果与同仁交流。