浅谈作文教学中的创新激励机制

创新意识是现代教育对人才培养提出的战略目标,也是少年应该具备的优良心理素质。而青少年是学习的主体,马克思主义者认为个体的需要是人体行为积极性的源泉。“需要”对人的情绪和情感影响很大,推动着个体意志的发展。在作文教学中为满足学生创新的主观需要,克服厌学心理,发挥良好的教学效应,试以作文创新激励机制为切入口,让每个学生都乐学、好学从而得到最优化发展。

拓展交流,合作参与——浅谈“学生批改作文”的一点尝试

从“示范引领，授之以渔”“合作评改，巡回指导”“组内讨论，总结得失”“归结提升，自我修改”“措施激励，有效促进”五个方面加以浅述。