复习笔记的“组块”整理策略

运用“组块”策略整理复习笔记,能有效提高学生的复习效率。根据具体需要,可定制导图笔记,创建逻辑式组块;定制表格笔记,创建对比式组块;定制分栏笔记,创建分类式组块;定制关键信息笔记,创建联想式组块。这些复习策略能够大大提高记忆的容量和效率,清晰划分信息区域,引导学生搭建思维框架,培养学生收集整理信息的能力和逻辑思维能力。

“趣”学“厚”学“真”学--《古人谈读书》教学设计及思考

【教材解读】《古人谈读书》是统编教材五年级上册第八单元的第一篇课文。本单元的主题为“读书明智”,语文要素是“根据要求梳理信息,把握内容要点”。从文本内容看,本文由两则文言文组成,按朝代顺序选编了中国古代孔子、朱熹两位大家的读书之论。孔子告诉我们正确的求学态度,即读书要谦逊好问、努力勤勉、有进取心、持之以恒;朱熹启发我们读书“三到”的方法,即心到、眼到、口到,特别强调了“心到”的重要性。