让生活成为习作的栖息地——谈小学写作教学方法改革的几点尝试

新课标明确指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”笔者以第三学段写作教学为例，阐述了通过“读写结合”、“说写结合”、“玩写结合”与“评写结合”等教学手段，将写作教学融于学生生活实际，最终达到提高学生写作能力的几点尝试。

优化写话训练提升习作素养

写话是写作的基础,抓好写话训练才能为提升学生的习作素养奠基。基于此背景,对优化写话训练的策略进行了探究,提出了注重阅读积累,丰富写话语言;基于课文资源,提升写话实效;关注学科整合,拓展写话空间的策略与方法,希望能够达到一定的借鉴意义。