幼儿发展评价指标体系的构建与实施

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》贯彻落实的不断深入,许多传统的教育理念得到了重新审视,教育评价即是其中一个重要的方面。本期刊发的“幼儿发展评价研究专辑”是对教育评价中“幼儿发展状况评估”的有益探索。研究者在新《纲要》的指导下,运用多元智能理论和建构主义理论,对传统的幼儿发展评价作了深刻反思,在此基础上初步构建了幼儿发展评价的指标体系,并且通过案例展示的方式阐释了“幼儿发展评价与教育整合”这一重要理念。当然,研究还有待进一步深入和完善,但是,他们的探索是富有成效的,尤其是在转变教师的评价观念方面。

幼儿发展评价与教育整合的实践探索

在尝试构建幼儿发展评价体系的实践探索中,我们认识到,评价本身就是一种教育活动.只有将评价与教育活动有机地结合起来,才能提高评价的效能.为此,我们致力于改变"为评价而评价"的现状,努力探索评价与教育的整合.

幼儿发展评价与教育整合的实践探索

在尝试构建幼儿发展评价体系的实践探索中,我们认识到,评价本身就是一种教育活动。只有将评价与教育活动有机地结合起来,才能提高评价的效能。为此。我们致力于改变“为评价而评价”的现状,努力探索评价与教育的整合。