“讲故事”在低段童话教学中的运用策略--以《青蛙卖泥塘》《蜘蛛开店》为例

“听说读写”能力是学生学习的基础,也是小学语文教学的重难点。低年级的学生思维活跃、想象力丰富,但是在“说”和“写”上思维不够清晰,体系不够完整,表达能力较弱。为提升学生的表达能力,在低年级语文教学中主要通过对“讲故事”能力地训练来培养学生的语感能力,提升其表达能力,为高年级的学习夯实基础。

以问促学 让自主学习真实落地——以二年级上册《寒号鸟》教学为例

环环相扣的问题能引导学生主动思考问题。问题意识的培养有助于提升学生的学习能力和综合素养。语文学科在学生问题意识的培养上不可或缺。语文教学要通过问题设计来引导学生主动发问、主动思考。以问促学的教学形式有助于学生自主学习的真实落地。