癌症相关性抑郁非药物管理的最佳证据总结

目的:检索、评价和整合癌症相关性抑郁非药物管理的相关证据,为临床实践提供参考。方法:使用PIPOST工具明确循证问题,系统检索国内外数据库、指南网站、计算机决策系统及专业学会网站中关于癌症相关性抑郁非药物管理的相关证据,包括临床决策、指南、证据总结、系统评价、专家共识和原始研究。检索时限为建库至2023年6月15日。结果:共纳入15篇文献,包括临床决策2篇、指南8篇、系统评价4篇、专家共识1篇。总结了筛查与评估、心理干预、运动管理、中医护理、补充疗法、健康教育、监督与转诊7个方面共25条最佳证据。结论:本研究总结的癌症相关性抑郁非药物管理的最佳证据可为医护人员临床指导提供循证依据,建议医护人员根据临床情景应用证据,完善癌症相关性抑郁管理的护理措施。

优化复习策略 提高解题能力——浅谈如何在高三数学复习中实现“减负增效”

在高三数学复习中,大多数教师会根据学生的实际学情采用不同的教学模式和教学手段来激发学生的潜能,提升学生的解题能力.但无论教师采用何种教学手段,应用何种教学模式,都应将“双基”的巩固和“三维目标”的实现放在首位,教学中应通过巧妙引导和深度挖掘让学生掌握问题的本质,以此提升解题质量,实现“减负增效”“稳步提升”的效果.

某三甲医院医师多点执业意愿及认知研究

目的 :研究探讨适合我国三甲医院的医师多点执业模式。方法 :根据目前中国医师多点执业模式进行分析,并通过对上海某三甲医院医务人员的调查,了解其对多点执业认知意愿程度。结果 :统计显示医师对多点执业的意愿较为强烈,认为此种模式能让病人获益,但同时也有较多因素制约其发展。结论 :医师多点执业是优化资源配置的一大利器,应在做好监管的前提下,稳步有序推进。

大型公立医院运营模式的改革与探索

复旦大学附属华山医院北院在创新体制,建设符合医疗卫生体制改革方向的医院运营模式方面进行了初步的探索,文章从绩效管理、财务管理、后勤管理、药品管理、"点数平衡法"收付费模式、医疗质量与安全管理、人才和学科建设等方面对医院运营改革情况进行了阐述。

在医院科研管理中的应用全程化督导管理模式的效果探究

目的探讨在医院科研管理中的应用全程化督导管理模式的效果。方法选取15例科研工作人员作为研究对象,均在科研管理过程中给予全程化督导管理模式,且对实施前后的国家自然科学基金中标增长比例、专利获取项目增长比例、发表论文数目增长比例及科研工作人员满意度进行观察及评估。结果实施后的国家自然科学基金中标增长比例、专利获取项目增长比例、发表论文数目增长比例显著高于实施前数据(P<0.05)。实施后的科研工作人员满意度高于实施前(P<0.05)。结论全程化督导管理模式应用于医院科研管理中具有较高的临床价值,不仅能够保证科研工作的顺利开展,并且还能对医院的发展及建设起到明显促进作用。

11家省级妇幼保健院医生医患关系调查及影响因素分析

目的对妇幼保健院医生视角下医患关系现状及影响因素进行研究。方法本文通过横截面调查的方式,运用DDPRQ医患关系量表、MBI-GS量表对11个省(直辖市)的省级妇幼保健院的678例产(儿)科医生进行调查,对医患关系现状及影响因素进行研究。结果妇幼保健院儿科、产科医生视角下的医患关系较为缓和,职业倦怠三个维度对医患关系均有负面影响,工作负担的增加对医患关系有负面影响。结论要加强儿科、产科医生的培养力度,加大相关投入,以缓解目前沉重的儿科、产科医生人才负担,减轻现有医生的工作压力和倦怠情况,促进医患关系。

对基础年级习题课课堂容量与精准预设的实践探究

学生对概念、方法的认识是一个循序渐进的过程,是逐步完善的,尤其是一种经典题型和一种新方法的教学,都需要反复体会、认清本质、反复琢磨,螺旋式上升,只有这样,才能不断提高认知能力,才能激发出创新热情.

利用试题资源 进行探究教学

高考试题是由专家组命制,它是教学的重要资源.2017年江苏卷的19题是数列的新定义问题,它源于教材例题,通过探究发现一般性结论,进而类比到等比数列,加深对问题本质的认识.高三复习既要加强教材典型例题研究,又要重视高考试题的研究,发挥它们的教学价值.

高中数学概念教学的宏观思考与微观探究

对于高中数学学科而言,数学概念的地位不容忽视,科学的数学概念教学有一个前提,那就是教师对数学概念教学的认识问题,这实际上也就是数学教师的教学观.综合了数学观、体验观与学习观的高中数学概念教学,可以超越传统,从而更好地服务于数学学科核心素养的培育.

巧解二面角问题

同学们,立体几何中空间角的计算问题困扰过你吗?尤其是二面角问题.如果我们能在立体几何的学习中,运用空间想象能力,从多样的空间图形中抽象出一些基本图形,那么这些困扰往往就能迎刃而解.高一阶段空间角的学习就是在理解定义的基础上抽象出一些基本模型,通过实际操作,将空间角转化为平面角.本文就二面角问题,通过几个典型的二面角空间模型,提炼方法,化解难点.

类比教学法在高中数学中的应用

在高中的教学工作中,数学学科作为高考的三大主要学科之一,是教学中的重点和难点,其教学质量一直受到了教师和家长的关注.因此,在实际的教学工作中,应该如何提高数学的教学质量,是任课教师应该去研究和探讨的重点.所以,本文从实际出发,结合笔者多年的教学经验和课堂实践,探讨类比教学法在高中数学中的应用.

试卷讲评教学中“滑过现象”的思考与浅析

涵盖大量知识点且知识跨度较大的试卷讲评教学中极易产生"滑过现象",教师在试卷讲评中要突出一些关键问题和环节,给予学生足够的探究空间以避免"滑过现象"的产生并引领学生在问题的探索与思考中获得思维与兴趣的不断提升.

寻找担当重任的那条线

1如图1,四棱锥P−ABCD的底面ABCD是菱形,∠BCD=60°,E是CD中点,PA⊥底面ABCD.证明:平面PBE⊥平面PAB.思考历程请你拿起笔,目不转睛地看着图形,并在图上标注你的分析.也许已知条件你已明白了.再看题目要我们干什么?这在审题中是十分重要的.

对教学过程中“滑过现象”的思考

教学过程中"滑过现象"的产生主要是因为教师对学生思维认识的偏差。很多教师因为高三学习时间紧,将试卷讲评变成了对答案,致使很多鲜活的探究素材流失。再加上教师在教学中不能将自己的教学所思与设计放在学生"悟"的过程中,"滑过现象"就此产生。另外,有的教师往往着眼于预防学生犯错而落实教学.