“YOYO大闯关”针对水平二（四年级）足球单元考核评价的设计

一、设计意图本案例是以浙江省体育与健康学科综合评价改革为背景,基于学校'YOYO'足球主题文化,根据四年级学生的实际水平,设计的'YOYO大闯关'足球评价方案。将原有侧重'动作技术考核'的评价活动重构成关注'运用技能'的评价活动,将需要考核的技术要点和技能串联成学生感兴趣的闯关游戏,让学生在有选择的评价活动中,符合足球运动特征的条件下,以评价为手段,巩固技术,提高足球技能。