以户外混龄游戏培养幼儿社交能力的策略研究

幼儿园阶段是引导幼儿形成良好行为习惯及正确价值观念的关键时期,幼儿在这个阶段的成长情况会对其产生深远且重要的影响。文章以户外混龄游戏为切入点,研究如何利用户外混龄游戏培养幼儿的社交能力,推动幼儿成长与发展,以期为幼儿园日常教学提供更多可能性。

谈托班幼儿生活适应的三大法宝

对于托班的幼儿来说,第一次离开父母,离开熟悉的家,踏进一个完全陌生的环境是无法适应的。不认识老师、不认识小朋友、没见过活动室……一切都是陌生的,幼儿唯有用哭来宣泄对陌生的恐惧,用哭企图挽留住父母离开的脚步。如何让托班的幼儿尽快地适应幼儿园的生活,需要教师付出足够的爱心、耐心,用心地去照顾、爱护每一个幼儿!

让劳动成为一种生活时尚

近些年我们发现,入园的孩子对新环境的适应能力越来越强,生活自理能力却越来越弱。对于幼儿园的孩子来说,劳动就是自我服务和适当地为他人服务。家长可从以下几方面来指导孩子参与日常的家庭劳动,增强孩子的自理能力。

环境创设,给幼儿游戏营造温馨的氛围

幼儿在游戏中学习课程,在课程中提升素质,他们通过自主选择教师创设的游戏环境,进行着符合他们自身发展水平的游戏活动。在丰富的游戏活动中,幼儿舒展着天性,在温馨的环境里他们有了成长的摇篮。

幼儿运动游戏融合发展的创新理念

近年来,随着教育领域竞争的加剧,幼儿园小学化现象较为普遍。为改变此现象,各幼儿园都需要紧跟国家政策号召,积极从幼儿全面发展的角度出发,优化教学内容,调整教学路径。游戏与运动对幼儿成长的意义重大,幼儿园需从多个角度促进运动与游戏的融合。

幼儿园运动游戏课程的理论构建研究

近年来,随着人们对幼儿身心健康的关注度不断提高,幼儿园运动游戏课程在幼儿教育领域的重要性也日益凸显。然而,当前幼儿园运动游戏课程仍存在许多问题,如课程设计缺乏科学依据、幼儿参与度不高、教师指导方式不当等。这些问题的存在,不仅影响了幼儿的身体发展,也限制了幼儿园运动游戏课程的发展和推广。

关注幼儿“特别行为”家园合作促成长

在经济飞速发展的今天，我们面对的是一批又一批越来越有个性的独子家长和越来越多的祖辈家长，面对的是各种各样的孩子。我们会发现一些孩子的特别行为：爱发脾气的、好动的、孤僻的等等。本文就这些孩子的特别行为，展开探讨：是生理的问题还是心理问题，如何进行调整或训练，提出一些切实可行的方法，帮助幼儿养成良好的心态，能健康快乐地成长。