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2002年江苏省初中数学竞赛试题的特点
1
作者
浦爱民
《苏州教育学院学报》
2003年第3期83-85,共3页
对 2 0 0 2年第十七届江苏省初中数学竞赛初三卷的特点进行了研究 ,发现它遵循了考查学生的数学素质和创新能力的课改要求 ,对转变教师的观念。
关键词
竞赛
特点
能力
下载PDF
职称材料
论全国民主法治示范村(社区)创建中社区教育的作用
被引量:
1
2
作者
毛辛颜
浦爱民
《农村经济与科技》
2021年第14期236-238,共3页
党的十九届四中全会报告指出,社区治理是国家治理体系的重要组成部分,要加强社区治理体系建设,推动社会治理重心向基层下移。而社区教育既是社区治理的重要内容,也是推动社区治理的重要手段。本文从全国民主法治示范村(社区)切入,分析...
党的十九届四中全会报告指出,社区治理是国家治理体系的重要组成部分,要加强社区治理体系建设,推动社会治理重心向基层下移。而社区教育既是社区治理的重要内容,也是推动社区治理的重要手段。本文从全国民主法治示范村(社区)切入,分析了该类村(社区)的发展走向及其特殊性,阐述了社区教育在其创建过程中的作用,旨在说明加强社区教育一方面能够促进社区治理水平的提高,另一方面也是推进国家治理体系和治理能力现代化的表现。
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关键词
社区教育
全国民主法治示范社区
社区治理
国家治理体系和治理能力现代化
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职称材料
做中学,为学生自主发展奠基——以初中理科“验证性实验”为例
3
作者
张国锋
浦爱民
杨根香
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2008年第7期75-76,共2页
新课程提倡自主、主动探究与合作的学习方式,新课程背景下的课堂教学应把学习过程之中的发现、探究、研究等认识突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。在课堂教学中教师既要充分尊重学生...
新课程提倡自主、主动探究与合作的学习方式,新课程背景下的课堂教学应把学习过程之中的发现、探究、研究等认识突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。在课堂教学中教师既要充分尊重学生的独立性,课堂上鼓励学生发表自己的见解,大胆提问,又要尊重学生的学习差异,为每个学生富有个性的发展创造空间,尊重学生的个人感受和独特见解,使学习过程成为一个富有个性的过程。在以学生为主体的开放教学中,既重视教师的主导作用,又强调教学过程中的师生合作,平等地对待学生,变单向传授为师生之间、学生之间的多向交流。
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关键词
尊重学生
自主发展
验证性实验
初中理科
新课程背景
中学
学习过程
课堂教学
原文传递
题名
2002年江苏省初中数学竞赛试题的特点
1
作者
浦爱民
机构
苏州工业园区胜浦中学
出处
《苏州教育学院学报》
2003年第3期83-85,共3页
文摘
对 2 0 0 2年第十七届江苏省初中数学竞赛初三卷的特点进行了研究 ,发现它遵循了考查学生的数学素质和创新能力的课改要求 ,对转变教师的观念。
关键词
竞赛
特点
能力
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论全国民主法治示范村(社区)创建中社区教育的作用
被引量:
1
2
作者
毛辛颜
浦爱民
机构
苏州大学
出处
《农村经济与科技》
2021年第14期236-238,共3页
基金
新型城镇化进程中民主法治文化建设路径研究(编号:SZS-B-2018005)。
文摘
党的十九届四中全会报告指出,社区治理是国家治理体系的重要组成部分,要加强社区治理体系建设,推动社会治理重心向基层下移。而社区教育既是社区治理的重要内容,也是推动社区治理的重要手段。本文从全国民主法治示范村(社区)切入,分析了该类村(社区)的发展走向及其特殊性,阐述了社区教育在其创建过程中的作用,旨在说明加强社区教育一方面能够促进社区治理水平的提高,另一方面也是推进国家治理体系和治理能力现代化的表现。
关键词
社区教育
全国民主法治示范社区
社区治理
国家治理体系和治理能力现代化
分类号
D927 [政治法律—法学]
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职称材料
题名
做中学,为学生自主发展奠基——以初中理科“验证性实验”为例
3
作者
张国锋
浦爱民
杨根香
机构
江苏省苏州工业园区第六中学
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2008年第7期75-76,共2页
文摘
新课程提倡自主、主动探究与合作的学习方式,新课程背景下的课堂教学应把学习过程之中的发现、探究、研究等认识突显出来,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。在课堂教学中教师既要充分尊重学生的独立性,课堂上鼓励学生发表自己的见解,大胆提问,又要尊重学生的学习差异,为每个学生富有个性的发展创造空间,尊重学生的个人感受和独特见解,使学习过程成为一个富有个性的过程。在以学生为主体的开放教学中,既重视教师的主导作用,又强调教学过程中的师生合作,平等地对待学生,变单向传授为师生之间、学生之间的多向交流。
关键词
尊重学生
自主发展
验证性实验
初中理科
新课程背景
中学
学习过程
课堂教学
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
2002年江苏省初中数学竞赛试题的特点
浦爱民
《苏州教育学院学报》
2003
0
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职称材料
2
论全国民主法治示范村(社区)创建中社区教育的作用
毛辛颜
浦爱民
《农村经济与科技》
2021
1
下载PDF
职称材料
3
做中学,为学生自主发展奠基——以初中理科“验证性实验”为例
张国锋
浦爱民
杨根香
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2008
0
原文传递
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