对卫校药剂专业药物分析教学改革的思考

药物分析是卫校药剂专业中理论性很强的一门课程.在教学过程中采用案例式教学、建立学科结构体系、加强师生互动与运用多媒体技术等方法,有利于提高教学效果,促进学生提高专业素质.

中职学校学生艾滋病知识知晓情况的问卷调查分析

目的了解中职学生对艾滋病知识的知晓情况。方法采取随机抽样的方法 ,2017年9—12月间对云南省临沧卫生学校的1 489名2017级新生进行问卷调查。结果问卷中的各相题目的正确率在不同性别学生中比较,差异无统计学意义(P>0.05);少数民族学生与汉族学生比较,差异无统计学意义(P>0.05);3个边境县学生与其他生源地学生比较,有两题正确率差异有统计学意义(P<0.05),其余题目正确率差异无统计学意义(P>0.05);在对艾滋病感染者的态度上,有47.88%的学生愿意艾滋病感染的朋友或亲戚继续来往,有14.25%的学生不愿意,有35.87%的学生要视情况而定,有2%的学生不知道。结论中职学生对艾滋病相关知识掌握不够全面,应加强对学生特别是边境县学生艾滋病防治知识的教育。

案例教学法在药理学教学中的应用与思考

案例教学法可围绕教学目的把实际中真实的情景加以典型化处理,形成供学生思考分析和决断的案例,通过独立研究和相互讨论的方式,来提高学生的分析问题和解决问题的能力的一种方法。药理学作为一门专业课程需要掌握的知识点多且繁杂,同时具有较强的实践需求,也是学生反映较难学习的课程。将案例教学法融入到药学、药剂专业学生药理学的教学过程中,利用问卷调查法对教学质量进行分析和评价。根据评价结果可知案例教学法可提高学生学习的趣味性、积极性主动性,促进学生掌握学习的能力和方法。