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论大学教师的知识结构
被引量:
6
1
作者
李碧虹
李可
浦英慧
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2012年第4期113-118,共6页
从内容知识和实践知识分析大学教师的知识结构,两个维度的两端分别是广博的一般文化知识和精深的专业知识、教学的知识和科研的知识。大学教师的知识结构是一个以多元综合知识为中心,向外部扩展的复合结构。这一结构随着教师学术工作生...
从内容知识和实践知识分析大学教师的知识结构,两个维度的两端分别是广博的一般文化知识和精深的专业知识、教学的知识和科研的知识。大学教师的知识结构是一个以多元综合知识为中心,向外部扩展的复合结构。这一结构随着教师学术工作生涯的延伸,而有着在教学知识、一般文化知识端不断加强的动态特征。
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关键词
大学教师
知识
结构
内容知识
实践知识
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职称材料
题名
论大学教师的知识结构
被引量:
6
1
作者
李碧虹
李可
浦英慧
机构
湖南大学教育科学研究院
出处
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2012年第4期113-118,共6页
基金
教育部人文社会科学规划基金项目"大学教师工作的国际化研究"(12YJC880038)
湖南省哲学社会科学基金项目"高校教师继续教育的需求与供给研究--以湖南高校为例"(09YBB072)
湖南大学青年教师成长计划经费资助
文摘
从内容知识和实践知识分析大学教师的知识结构,两个维度的两端分别是广博的一般文化知识和精深的专业知识、教学的知识和科研的知识。大学教师的知识结构是一个以多元综合知识为中心,向外部扩展的复合结构。这一结构随着教师学术工作生涯的延伸,而有着在教学知识、一般文化知识端不断加强的动态特征。
关键词
大学教师
知识
结构
内容知识
实践知识
Keywords
faculty
knowledge
structure
content knowledge
practical knowledge
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
论大学教师的知识结构
李碧虹
李可
浦英慧
《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
2012
6
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