浅析信息技术课程主动学习教学模式

随着计算机、网络、智能手机进入每个家庭,学生获取知识的途径不仅仅是课堂上教师的讲授,教学慢慢地从“由教到学”转变成“由学到教”。表面上,这只是“教”与“学”顺序的调换,其本质却是课堂的中心从教师的“教”转移到了学生的“学”。

运用主题探究教学模式 落实初中信息技术高效教学

随着时代的发展,计算机的普及,现阶段信息技术课程的教学除了需要传授知识与方法外,还需要对学生进行信息技术思想与技能的培养。为提升教学效率与教学质量,引导学生自主探究与对某个专题深化理解,引入了主题探究教学模式,以此促进学生围绕主题展开针对性、深入的学习探究。本文从科学设定主题、有序规划方案、主题探究阶段、有效综合评价这几个方面,探讨了初中信息技术课程运用主题探究教学模式的实施步骤。通过围绕主题展开符合初中信息技术教学内容与教学目标的教学过程,引导学生动手实践、创新思考、合作探究,在自主学习、实践、探究过程中,强化学生信息素养与综合能力。