小学数学教学中数形结合的有效应用

在数学教学中,数形密不可分。自然,小学数学教学应该注重学生数形结合思维能力的培养,增强学生思考的逻辑性和严密性,并激发学生的创新性思维能力。当前,很多学生对数学产生畏惧心理,认为数学复杂抽象,脱离实际,这种想法无疑与部分教师教学方法死板,没有重视数形结合的有效应用有关。本文从探索数量关系、增强几何认识、发展空间观念、提升作图能力等方面,探究小学数学教学过程中数形结合思想的渗透和培养策略。

小学六年级数学应用题教学策略

在步入小学六年级阶段后,数学应用题知识面变广,小学数学知识点都要有所体现,同时难度也急剧增加,应用题教学老大难问题一直存在,学生对典型的应用题能够解答,稍稍转变花样后却难以解答,另外,非智力因素也是影响学生应用题解答错误的重大影响,针对这些问题,创新应用题教学,制定有效策略,切实提高学生的应用题解题能力,意义重大。