幼儿园中班数学领域集体教学存在问题及对策——以北京市石景山区6所幼儿园为例

数学领域集体教学活动是幼儿教育的重要组成部分。本文采用问卷法,把握幼儿园中班数学领域集体教学活动的现状,归纳出幼儿园中班数学领域集体教学活动中存在如下问题:教学目标制订不全面、不准确;教学内容认识不深入,选择广泛但混乱;教学方法单一,在其他活动和游戏中渗透不够;教学评价依据不全面。根据上述问题提出应对策略,包括有的放矢,提升教学活动目标制订的有效性和科学性;加强调研,提高教学活动内容选择的恰当性和合理性;因地制宜,确保教学活动组织方式的高效性。