论阿拉伯语的历史文化

文化语言学是一门兴起于80年代中期的新学科，不仅是研究语言与文化两者间关系的重要学科,同时还是语言学以及文化学两者间的交叉学科。本文主要从阿拉伯语的文化、文化的形成、文化特点以及文化的贡献等方面做了简要分析。

阿拉伯苏菲诗歌中文化意境表现的探讨

苏菲诗歌是阿拉伯诗歌中不能被人遗忘的一个分支，读懂苏菲诗歌对我们来说可是益处良多．我们既可以了解一些阿拉伯的文化，又可以更加深入的理解阿拉伯特有的认主哲学。基于此．本文主要对阿拉伯苏菲是各种文化意境的表现进行了探讨。

中国与卡塔尔高等教育合作现状与未来

卡塔尔作为重视教育的中东国家,在教育发展上付出了巨大的努力。自中卡建交以来,中国与卡塔尔不仅在经济和贸易上开展大力合作,同时也在教育上,尤其是在高等教育领域有较为密切的合作。在中国“一带一路”倡议和卡塔尔“2030 国家愿景”的框架下,双方在高等教育领域的合作存在新契机。

卡塔尔外籍劳工发展现状研究

卡塔尔是一个外籍人口比例较高的国家。国内外籍人口占本国常住人口的87%,其中71%的外籍人口从事着低收入职业。卡塔尔的人均GDP居于世界前列,在经济发展和社会保障方面都享有良好的声誉。但是根据媒体和人权组织的众多报道,卡塔尔的低收入外籍劳工在卡塔尔遭受着恶劣的生活条件。2017年11月,卡塔尔政府与国际劳工组织签署了一系列协议,以确保遵守劳动公约,保障在2018~2020年期间逐步实现外籍劳工在工作中的基本权利。

人情因素在高校团队作业互评制度中的作用探讨

团队作业已成为高校中不可或缺的一种教育模式,但团队作业却容易出现"搭便车"的问题,而目前常用的互评制度由于人情因素的存在无法有效解决这一问题。为探讨人情因素在高校团队作业互评制度中的作用,论文借助问卷调查的方法进行研究。第一次问卷针对高校学生团队作业基本情况进行了调查,发现人情因素对于团队作业互评具有重要影响。第二次问卷将人情因素细分为熟悉程度、好感度、利益关系三个一级指标及若干二级指标,调查发现:熟悉程度、好感度、利益关系均对团队作业互评制度有突出影响,并且其影响力递增。为减轻人情因素在互评制度中的作用,提出:应尽量减少主观人情因素的影响;应采用随机分配或者由老师分配团队成员的分组方式;应做好分组前的统计分析,减少熟悉程度较高的同学同一团队现象;应增加团队建设频率,加强思想教育。