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浅谈语感的培养
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作者 海永珍 《青海教育》 2010年第3期18-19,共2页
著名语言学家吕淑湘先生强调:“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”所谓语感,就是读者或听者通过阅读或听人讲话直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要体现。《语文课程标准》在... 著名语言学家吕淑湘先生强调:“语文教学的首要任务是培养学生的语感。”所谓语感,就是读者或听者通过阅读或听人讲话直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要体现。《语文课程标准》在“基本理念”部分强调“要丰富语言的积累,培养语感”,在总目标中又要求在阅读方面注意“有较丰富的积累,形成良好的语感”。因此,语感的培养应贯穿在语文学习的始终。 展开更多
关键词 语感 培养 《语文课程标准》 语言学家 语文学习 语文教学 语言文字 语文水平
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建设和谐班级 促进师生全面发展
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作者 海永珍 《学园》 2009年第12期145-145,共1页
如今,“和谐”成为社会发展的主旋律,“和谐社会”、“和谐社区”、“和谐校园”等新名词也应运而生。班级作为学校最基本的组织单位,是集中引导学生树立和谐理念的主阵地,也正是这种相互依存的特殊环境才能促进师生的共同发展。
关键词 和谐班级 全面发展 师生 社会发展 “和谐” 和谐社会 和谐社区 和谐校园
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