功能性纺织品在服装设计中的运用实践

功能性纺织品被越来越多地应用于服装设计中。在实际应用中,开发出一系列具有防水透湿、抗菌、防紫外线等功能性纺织品。它既能满足人们对服装性能的需求,又能带给人们更美好的生活体验。因此,如何将功能性纺织品应用于服装设计领域,是一个值得深入研究的课题。通过对这一课题的研究,可以使设计师更好地认识到功能性纺织品在服装设计中的作用,并对今后的服装设计有一定的借鉴意义。对此,文章从功能性纺织品的定义和特征出发,分析了其在服装设计中的运用原则与适用范围,并就功能性纺织品在服装设计中运用的实践路径展开论述。

关于改善教学视频质量的几点思考

目前,以微课、微视、慕课、反转课堂等为代表,以信息网络技术为支持的教学形式开始兴起。将信息技术引入传统教学,使信息技术的优势得以在教育教学领域内充分发挥,增强教学的灵活性和有效性。在这些教学形式中,视频是重要的媒体手段,记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点、难点、疑点）或教学环节而开展的教学活动。但由于教师对视频制作流程不熟悉以及视频制作硬件、软件的条件制约,导致制作出的各种教学视频影音效果不佳。

提高学习力 扭转学困生

教师都希望自己的学生个个成绩优秀,但现实情况是一个班级总会有一部分差生让教师感到力不从心。其实成绩不好的学生肯定也不希望自己成绩差。他们缺少的不是目标而是学习力,教师只有在提高学生学习力上多思考、多实践才能达到治本的效果。下面简单谈谈我在尝试提高学生学习力方面的一些体会和粗浅做法。一、克服心理障碍,激发学生原动力从小学一年级到高中毕业乃至大学,在人生的初始阶段,学习成绩对每个学生都是最为重要的评价项目。

对新版八年级上册物理教科书的几点质疑

教科书历来都是严谨的代名词,关于教科书的各种讨论从来就没有停止.笔者反复研读新审定的物理教科书,发现几处表达不够恰当的地方,把它们分为词语、表述模糊、语不达意、标题与内容不统一、表述过简这五种不同的情况.本文指出每处不当的具体出处及原因,对可能造成的不当后果做简要分析,并一一提出修改的建议.

如何培养学生自主学习能力

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式,以学生作为学习的主体,通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标,强调学生主体性的发挥,要求学习者主宰自己的学习,具有鲜明的时代性。如何在教学的运作中培养好学生自主学习的能力呢?我认为以下几方面值得我们认真考虑。