喀尔喀蒙古附清考述

漠北喀尔喀蒙古归附清朝,经历了曲折的过程。1688年,准噶尔蒙古首领噶尔丹兵进喀尔喀,使喀尔喀问题更加复杂化,给清朝的统一增加了难度。康熙帝通过多次与噶尔丹谈判,稳定了北疆局势,给武力平定创造了有利的条件。最后经过三次亲征,打败噶尔丹,确立对喀尔喀蒙古的有效管辖,有力地推进了北部疆域的形成。

清末新政与外蒙古独立

清末,在外蒙古独立活动中,沙俄通过政治、军事、经济等活动对外蒙古进行了侵略,扮演了不容忽视的角色。日本也曾觊觎外蒙古,但沙俄的挑唆和侵略以及日本的威胁都不是外蒙古独立的直接原因。本文通过对史料的进一步挖掘,认为外蒙古独立的根本原因是清末逐渐削减对蒙古王公以往的优待,甚至勒索,而新政的推行,尤其"垦荒"成为外蒙古独立的导火线。

汉匈和战之利弊述评

和则有利，是历史发展的必然；战乃下策，必伤民族元气。对汉匈和亲、战争及其利弊得失略进行深入探讨，不仅具有重要的学术价值，而且对加强我们今天的民族团结，建设和谐社会。实现中华民族的伟大复兴，仍具有重要的现实意义。

康熙帝第三次亲征噶尔丹史实考

1697年2月至7月,清朝康熙皇帝从北京出发到宁夏办理进剿准噶尔汗国噶尔丹博硕克图汗事宜。此前,康熙帝曾两次亲征噶尔丹汗,所以史家把这次出征称为"康熙帝第三次亲征噶尔丹"。康熙帝第三次亲征,尚未到达宁夏,噶尔丹汗病逝,其汗国随之瓦解。清朝颇费精力,搜获噶尔丹尸骨、子嗣及政要,结束双方长达十年之久的战争,加强了对蒙古地区的统辖。

试述蒙古贞地区蒙古族学校开设蒙古史教学的重要性

民族学校的蒙古族历史教育,具有一般的知识教育和技能教育所不具备的教育功能。蒙古贞地区的蒙古族学校,它肩负着蒙古族基础教育的重任。蒙古史教学在唤醒民族意识、促进民族发展以及中华民族精神的弘扬方面具有重要作用。