供需耦合视域下高职学前教育专业学生一体化协同培育机制改革

高职院校学前教育处于教师教育、职业教育、学前教育的叠加交叉场域,其人才培育质量直接关乎着我国学前教育事业的发展质量与走向。聚焦探讨当前深刻影响高职学前教育专业发展的宏观背景,理顺和揭示内隐的逻辑理路,这是将潜隐的静态势能转化为教育改革的动能以策应学前教育育人机制变革的必然要求。基于此,从树立人才培养质量观、坚持市场需求导向,强化数字化赋能、重塑多元协同培育机制,激发自主性参与、健全内部联动育人机制着手,多措并举以期生成高职院校学前教育专业师范生协同培育的教育图景。

论历史虚无主义思潮侵袭大学生精神生活的“三维场”

21世纪以来,各种社会思潮在意识形态领域滥觞并激烈角逐。其中,历史虚无主义通过隐蔽利用现实场域、巧妙迎合心理场境、多渠道利用载体场作用于大学生的精神生活,以干扰个体历史认知、扭曲价值取向、模糊政治信仰,实则生发着异化大学生精神生活的现实图景。为此,需通过增强主流价值场力唱响主旋律、立足现实场域应对思潮挑衅、关注心理场境筑牢思想基底、优化载体场巩固宣传堡垒等多维路径,为深化“四史教育”、有效抵御不良思潮、厚植精神基底提供基本遵循。