《性别决定和伴性遗传》疑难教学分析

学生在学习“性别决定和伴性遗传”这一节内容时，有时会遇到一些难以理解和掌握的问题，如不帮助学生分析和解决这些疑难问题，必然会影响学生对这一部分知识的学习，会给学生正确理解和认识生物遗传现象，解答生物遗传方面的一些实际问题带来一定的困难。因此，教师在教学中要注意对其中的疑难问题进行剖析，帮助学生正确理解和掌握这一部分知识。

课程思政在生物教学中的应用思考

课程思政是近几年来我国各个高校全面推广的新型教学理念,此理念的核心特点在于将学科知识与思想政治教育进行融合,使其文化教育与思想政治教育实现同向同行,培育具有高素质、高品质的优秀人才。但就目前实施情况而言,生物课程思政的研究比较少,甚至对应的研究文献亦有限,对此本文将着重研究生物课程中思政体系的构建方向。