跨文化交流能力是领导干部的一项重要素质

在中国与世界的联系日益紧密和对外开放日益深化与扩大背景下,提高领导干部的国际化素质,增强跨文化交流能力,是加强干部队伍建设、提高党的执政能力的一个重要课题。跨文化交流能力,具有深刻的内涵,是不同文化背景的人们相互进行交流时所具有的多元文化意识,以及避免因受单元文化影响而出现语用失误,使交际得以顺利、成功进行的综合能力。提高领导干部跨文化交流能力,要求增强跨文化交流的意识和适应性,增进对中西方文化差异的理解,通过各种途径加大对跨文化知识的获取和掌握与不同文化背景的人打交道的实际技能。

论高职高专跨文化交际能力的培养

高职高专跨文化交际能力培养可分两个阶段进行,基础阶段主要以培养学生的语言基本功和言语交际基本能力为主,提高阶段主要培养和提高学生的连贯言语能力及跨文化交际能力。另外,第二课堂活动的积极开展也是提高跨文化交际能力必不可少的教学手段。

网络多媒体环境下成人外语教学研究

网络的发展给外语教育带来了前所未有的机遇和挑战,成教英语改革势在必行。教学实践证明,网络多媒体环境下展开成人外语教学能够最大限度地发挥成人学习者的优势,调动学员学习英语的积极性和主动性,培养其跨文化交际的意识和能力,提高教学的有效性。

劳伦斯的自我观

目前评论界对劳伦斯自我观的研究做得还远远不够,多从他塑造的人物入手,也多把他和弗洛依德、尼采联系起来,探讨劳伦斯的自我观。文章将研究从荣格理论出发探讨劳伦斯的自我观,并选择劳伦斯早期的《儿子和情人》、中期的《恋爱中的女人》和晚期的《查特莱夫人的情人》进行研究,通过分析劳伦斯自我观的发展,从而全面地理解劳伦斯的自我观。研究他的自我观有助于理解他的作品,及他的哲学思想。