让学生在阅读课堂上绽放个性之花——个性化阅读例谈

在阅读教学中，教师应以学生的个性发展为原则，以让学生自主实践、自主探究、自我评价为实施策略，从而使阅读成为学生的个性化行为，使阅读课堂从正襟危坐的“三味书屋”走向生机盎然的“百草园”，让学生的个性花朵尽情绽放。

披文 入情 入境——《雨点》教学设计及评析

一、猜谜揭趣,导入课题 二、动画欣赏,整体感知 三、开放时空,自主学习 四、创设情境，自主感悟 五、自由演绎,积累内化 六、挑战文本,拓展思维 七、启发想象,创新朗诵 八、课外实践。