我国基础教育特色化发展刍论

我国基础教育的特色化发展是落实基础教育改革,推进特色学校建设与学生发展,解决当前基础教育困难,落实人的全面发展的必然选择。审视当前我国基础教育特色发展中特色学校内涵发展不足、课堂教学策略及教学方法缺乏变革、特色学校管理模式常态化的现状,需要从转变基础教育发展理念、转换工作重心、推进教育改革、坚持素质教育和遵循特色化建设规律几方面入手,进一步推进基础教育的特色化建设。

在体验中乐读,在体验中感悟

小学语文阅读教学的目标,不仅是让学生掌握语文的基础知识,更重要的意义在于培养学生的阅读思维和阅读能力,使其具备自主学习的意识、掌握自主学习的方法,能够在任何时候通过阅读获取需要的信息。阅读教学对于学生的影响是持续一生的,对学生的可持续发展至关重要。而在阅读教学中,体验式教学法是一种非常重要的教学方法,本文将对体验教学法在小学语文阅读教学中的运用进行详细的分析和探讨。

内外相长,课内开花课外香——关于小学语文课内外阅读整合的有效策略

在小学语文的教学中,阅读教学是十分重要的,它不单是小学语文教学的基本方法,更能够培养学生的阅读思维、阅读能力,从而促进学生自主学习能力的提高,可以说,好的阅读习惯是伴随人一生的财富。而小学语文教学中,课内阅读的数量以及程度是无法满足全部的阅读需求的,这就需要加强课外阅读,并且将课内外阅读有效的进行整合,从而提高小学语文的教学质量。

阅读教学应以“读”为主

阅读教学重视读的训练,不仅仅只是形式的改变,而是训练的落实,是教师观念的更新,是许多教育专家的成功经验,是当前阅读教学改革的需要。阅读习惯的培养,要在阅读教学中逐步形成,在阅读教学中让学生培养“不动笔墨不读书”的良好的读书习惯,要让学生带着感情读书,集中注意力读书,做到边读、边想、边画、边记,另外还要及时纠正学生阅读中的不良习惯。