生活情境教学法融入小学数学教学实践路径探究

对于小学数学教学活动来说,以创设生活情境作为切入点,在信息技术的支持下构建全新的教学组织系统,能进一步创新小学数学教学活动,为学生探究数学知识创造良好的信息化生活空间。在教学中,教师融入生活情境教学法,能激发学生对数学学习的热情,使学生在特定的生活情境下对数学知识进行系统的学习,培养学生数学探究能力和解决问题能力。通过阐述生活情境教学法的内涵和应用优势,从而探究生活情境教学法融入小学数学教学的实践路径,进而分析生活情境教学法融入小学数学教学需要注意的问题,以期营造生活化数学探究空间,启发学生对数学知识的深度思考,为培养学生的数学综合素质奠定坚实的基础。

长汀县实验小学“红领巾小小讲解员”社团

“要让红旗万代飘,重在教育下一代。”长汀是光耀神州的革命圣地,是红军长征四大出发地之一,党史事件多、革命先辈多、红色资源多。十多年来,长汀县实验小学的“红领巾小小讲解员”社团在同学们的心中播撒革命火种,延续红色基因,传承红色文化。

长汀县实验小学小义工社团

“欣欣你负责开拆启封,玲玲你专门粘贴磁条,大力士强强你赶紧把新书码放上架。”长汀县实验小学子易图书室小义工队长林雨澄正麻利地指挥着她的“精兵强将”。他们身穿红色志愿服,正利用课余时间到学校子易图书室整理书籍。小义工社团由学校品学兼优的同学们组成,“红马甲”是他们的标志。