积极老龄化视角下的农村养老问题研究

积极老龄化是农村养老众多策略中的核心内容,强调要从更积极的视角,从社会、老年人自身发展入手,在解决当前问题的基础上,从更长远角度规划未来养老。农村养老存在老年人自身消极态度严重、维护健康所选方法不科学等一系列问题。而在积极老龄化理论视野下,强调老年人要建立健康的养老观念,社会要为老年人提供健康的生活方式,并通过开展老年教育和优化养老支援的方法,彻底优化农村养老的环境,帮助农村老年人老有所养、老有所依。

关于高职老年服务与管理专业人才培养的思考

老有所养是经济新常态下民生普惠的基本要求。我国老龄化社会发展迅速,应对形势严峻,老年服务与管理职业教育人才培养是当务之急。新常态下我国人口老龄化形势严峻,而老年服务与管理行业存在人数量不足、文化程度较低、年龄偏大、从业时间短以及人才流失严重等问题,当前老年服务与管理职业教育也存在开办高校少、招生规模小、就业差、定位不明、师资较差、教材匮乏等困境。对此,应加强顶层设计、研究岗位需求、加强校企合作、德技并重、加强境内内外交流合作。

大学生志愿服务参与社区治理的路径研究

社区治理是繁琐工作项目,运用高校教育资源参与社区治理服务,将更好提高社区治理工作科学化水平。大学生必须要在志愿参与社区治理服务方面发挥积极作用,通过高校教育引导提高大学生志愿参与社区服务意识,弥补大学生在志愿参与社区治理服务方面思想意识、个人能力等诸多不足,从根本上提高当代大学生社会服务认知能力。

中医院校复合型英语教师知识结构多元化的构建及其意义

随着中医药教育的国际化进程,既懂医学又懂英语的复合型英语教师匮乏的问题日益凸显。拟从国际交流角度,前瞻中医教育未来之发展,研究新形势下复合型英语教师知识结构多元化的构建及其意义。

关于社会工作专业毕业生就业问题的思考

由于目前我国社会工作专业化职业化发展不成熟,导致社工专业大学毕业生就业的结构性失衡,文章分析问题的成因并提出一些应对策略。首先需要政府继续提供政策支持,开发社工岗位,完善社工职业制度体系;其次需要学校积极调整专业人才培养模式,强化实习实训环节;最后学生要树立社工价值观和职业责任感,学好专业知识技能,拓展综合素质。

德国功能派翻译理论概述

始于20世纪70年代的德国功能派翻译理论摆脱了自古以来的语言形式对等的局限性,把翻译定义为一种有目的的行为。它是对传统“等值”观的一个重大突破和重要补充,并为翻译理论研究开辟了一个新视角。在概述功能派翻译理论的形成阶段及核心内容的基础上,文章着重例证了它在翻译活动中的应用,旨在说明它对翻译实践活动的积极指导作用。

儒家传统思想对社会工作伦理的影响

社会工作伦理价值观的核心思想体现在:尊重人;接受人的独特个性;相信人自我改变、成长、进步的能力。社会工作伦理价值观的形成,源于西方的三大思想基础:新教伦理、人道主义、社会福利观念。儒家传统思想与之相通之处,如仁者爱人、大同社会、知礼以立、以和为贵等。厘清这些思想观念,有助于我们立足于中国文化传统和社会现实情境,更好地吸纳融汇西方现代社会工作理论,推动社会工作伦理的本土化。

五个同心圆理论与中医药院校复合型英语教师职业发展模式

针对我国中医药院校的实际情况,从五个同心圆理论出发,探讨了中医药院校复合型英语教师职业发展模式,以期为中医药院校英语师资发展提供新思路。

社工在“医养结合”养老服务中发挥作用的实践与启示

"以家庭养老为主,社区养老为依托,机构养老为辅"是符合我国国情的多元化养老目标,为实现"老有所养"且"老有所医",探索养老资源与医疗资源整合融通的"医养结合"养老服务,对应对老龄化社会需要是十分必要的。"医养结合"养老不仅仅在于为失能或半失能老人提供医疗服务,更重要的是要开展健康教育、疾病预防和康复训练指导,延长老人生活自理期,降低失能概率,提高生活质量,争取健康老龄化。文章阐述"医养结合"养老模式内涵、经验及现实困难,以厦门某养老社会服务中心个案为例,分析社工在"医养结合"养老服务中发挥的服务提供者、关系联络人、资源链接者角色作用。

社区老年服务与社会工作精准介入

社区养老服务是社会工作的重要内容,在此项工作中实施精准介入,提供更高标准和质量的专业服务,提升社区老年服务质量。本文在阐述社区老年服务与社会工作精准介入关系的基础上,阐述我国社区养老问题,并就社区养老这一社会工作精准介入的方法展开分析,期望能实现精准介入方法的灵活应用,提升社区老年服务质量,促进社会工作的有序开展。

因校制宜地进行中医英语与翻译师资队伍建设——以江西中医药大学为例

结合中医英语教学和中医翻译的现状,我校从2012年开始对人文学院英语教师实施了一系列中医药课程相关培训工作,并进行了中医药翻译基地建设,旨在借助中医药翻译基地建设,通过校本培训,打造一支业务过硬、结构合理、相对稳定的中医英语教师队伍。本文从师资现状、师资建设两方面进行阐述,以期起到一定的借鉴作用。

接受理论文学翻译模型与四个翻译概念的阐释

接受理论文学翻译模型不仅在理论上具有创新,而且在翻译实践活动和译本研究中也具有重要的作用,能用来更好地理解翻译的本质和指导翻译实践活动。本文简介了接受理论文学翻译模型,并从接受美学角度对文学作品的重译,译者的创造性叛逆,译者对目的语读者的关照和翻译的对话性特征这四个概念进行了相应的阐释。

浅谈道家思想与社会工作

道家思想文化观念与社会工作理论有诸多契合之处。对人的地位的重视,人与自然的和谐观,虚静恬淡无为的处世之道,以及自由超越的精神境界,这些方面都有助于丰富和拓展社会工作的价值观、知识体系和工作方法。道家文化对国人的思维和行为有深远影响,开掘其中的优秀资源,应能对社会工作的本土化有所裨益。

社区教育融入社区治理研究——以厦门社区书院运行实践为例

在创新社区治理实践中,厦门市坚持“共建、共治、共享”的发展理念,从现代先进的社区教育探索、绵长悠远的历史文化传承、富于活力的社区社会组织培育、丰富多样的社会资源汇聚等方面,打造社区书院的教育体系,力图开拓深化社区治理新格局。将学习教育、文体活动、群众议事集于一体的社区书院规范化运行管理,是社区教育融入社区治理的新探索,是与新时代文明实践相结合,打造理论宣讲、社会宣传、文化服务、教育服务、科技与科普服务、健身体育服务和新风文明建设的七大平台,在微观、中观、宏观三个层面有效促进了社区治理目标达成,对于坚定文化自信,推动社会主义文化繁荣兴盛,走中国特色社会主义社会治理之路有积极意义。

语块教学法对学生英语水平影响的实证研究

采用语块教学法对我校2011级部分非英语专业学生进行实验教学,以求证如下假设:1)语块教学法对学生英语水平的提高有一定促进作用;2)语块教学法对学生听力、阅读、完型、翻译、写作提高作用的显著性有差异。在此基础上进一步完善原有语块教学法提高学生的英语水平。

旅游手册英译的顺应论视角

把顺应论用于旅游手册的英译,探讨其在旅游手册翻译中的指导作用及翻译过程中顺应性翻译的一些要求。旨在说明旅游手册翻译应该是以实现宣传为最终目的的动态的顺应性翻译,应该注意在译文中对预设信息、词语选择和语言结构等方面做相应的顺应性调整,以吸引潜在游客,取得理想的效果。

文学翻译语符意象化过程的接受理论解读

分析原语文本的两大基本特征,从接受理论角度出发,阐释文学翻译语符意象化过程,即作为读者的译者从原有期待视野出发,在与作品召唤结构的具体接触、碰撞中了解原作意图及意义,通过辩证的"对话"深入作品内部,达到译者视野和作品视野的沟通与交融,即视野融合,从而在译者头脑中形成第三文本,它既不是原文的也不是译者纯粹创造出来的,而是视野融合的产物。

基于需要层次论的高龄空巢老人社工服务思考与实践——以厦门某养老社会服务中心为例

本文以厦门某养老社会服务中心100位高龄空巢老人为例,以马斯洛需要层次论为切入点,分析高龄空巢老人的各层次需求,阐述开展相应社工服务的思考与实践,以期有效提升老年人各层次需求的满足,改善老人生活质量,促进健康老龄化。

李安导演影片中的文化翻译策略探究

本文以李安电影为个案,结合影视字幕翻译的特征,详细阐述了李安电影的文化翻译策略,旨在总结影视翻译中文化因素的有效处理途径,以期促进中西方文化的共融,顺利完成跨文化交流,最大可能地实现影视的商业价值。

浅析创作性戏剧活动中的教师参与角色

教师参与角色,也称为"教师入戏",是创作性戏剧教学活动中的重要形式之一,可更充分地掌握学生即兴创作情况,引导活动方向,控制活动过程,适时指导学生创作和表演,提供更适宜的动作、语言、表情建议等,有利于实现教学目标,收到更佳教学效果。文章着重分析了创作性戏剧教学活动中教师参与角色的类型和特点,以及应对现场问题的调整之策。