生日新加坡

其实早就想写新加坡的，这是一个美丽的城市，天空的湛蓝，让人不知不觉就会产生许多遐想，也让我的东南亚之旅变得格外的舒畅。

基于高中艺术生的地理情境化教学的研究

随着新课程改革的不断深入,情境化教学方法已经成为高中地理课堂中普遍运用的一种教学方法,当今教育对情境化教学的研究较为普遍,但专门针对艺术生的却不多。情境化教学十分符合艺术生的特点,通过语言、教具等创设出一种轻松、愉悦的学习情境,能最大限度地激发学生的学习兴趣。从实际的效果来看,教师通过情境化教学可以创设一个具有较强学习动机的情境来开展针对艺术生的高中地理课堂教学。

如何在地理课堂中有效提高学生参与度

在核心素养的指导下,地理课堂不再是教师的"主场",而是以学生为本,更多提倡学生积极参与,鼓励学生自主思考与探究,进而培养学生的地理自主学习能力。高中地理要求学生具有较强的综合思维能力和理解能力,普通批次学生基础薄弱,自主学习能力弱,很多时候缺乏独立思考,导致课堂参与度不高。本文以普通批次高中学生为研究对象,探讨学生课堂参与度低的原因,分析在地理课堂中提高学生参与度的策略,进而提升课堂的有效性。