住院医师规范化培训院级督导检查的实施

住院医师规范化培训(住培)已由最初的全面推广阶段进入精细化管理阶段,仅依靠每年次数有限的国家级评估检查,覆盖面十分有限。各培训基地自行开展定期、规范的院内督导检查有利于管理部门把控教学质量、提高管理效率、掌握学员动向。院内自行督导检查的开展势在必行。中南大学湘雅三医院住培管理团队总结多年管理经验,结合医院实际情况,制定了院内督导检查制度,组建了院内督导检查小组,明确了督导检查组成员责任与分工,完善了三层反馈机制(检查时现场反馈、检查后向院领导及专业基地主任反馈、检查后向住培师资和住院医师反馈),定期开展对医院内各专业基地的督导检查,以督促建、以导促细、以检促醒、以查促精,取得了良好的效果。

急诊科专业基地规范化入科培训实施

住院医师规范化培训(简称住培)体系建立之初便对住院医师制定了严格、规范的轮科培训计划。急诊科作为最重要的住培专业基地之一,每月接纳大批来自各个不同专业的住院医师。制定规范化的入科培训制度不仅有利于住院医师尽快熟悉急诊科的诊疗体系,从中获取更多急诊知识和操作技能,也节约了带教老师的时间和精力,并确保了急诊科的基本医疗安全,有利于急诊医疗教学团队的和谐、高效运作。中南大学湘雅三医院急诊住培专业基地总结多年住培管理经验,结合医院和科室的实际情况,开展了规范的入科培训。该培训从带教老师和住院医师2个角度,兼顾理论学习和技能操作2个方面,分为入科培训总则和细则,由住培管理团队严格执行,取得了良好的效果。

构建病理学与病理生理学融合课程刍议

病理学和病理生理学是两门重要的连接基础医学和临床医学的"桥梁"课程。它们相互交叉渗透融合,目的在于揭示疾病的发生发展和转归规律,但现行的课程设置将这两门课分开讲授,割裂了疾病状态下形态结构和功能代谢变化的有机联系,造成了授课内容的重复以及资源的浪费。作为临床医学八年制学生,结合自身学习体会,并比较分析两本教材的内容,认为将两学科重组、优化课程内容进行整合教学,实现形态结构与功能代谢内容的有机结合,是构建病理学和病理生理学融合课程的有效措施,将有利于节省学生时间、提高学习兴趣,在学习中更完整地把握疾病的发生发展规律。