正当程序原则在高校学生违纪处理中的证立及其展开

正当程序的实质是限制公权力滥用,针对目前我国高校学生违纪处理存在自由裁量权过大、听证程序缺失、校内申诉的公正性和有效性不高、配套制度不健全的现状,需要借鉴正当程序原则规范高校行使教育职能时的内部行政行为和外部行政行为,具体应从完善立法层面设计,完善告知、听证、送达、回避等程序制度,完善申诉救济,贯彻教育为主方针着手。

正当性原则在公益征收补偿制度中的适用

《国有土地上房屋征收与补偿条例》的出台,是立法理念和设计模式的转变。然而,由于公共利益界定的模糊、补偿依据的偏差以及救济程序的瑕疵,发挥《国有土地上房屋征收与补偿条例》应然的价值功能仍有不少完善空间。可依正当性原则,在公共利益实质性判断标准的明确、补偿依据从以"建筑物"为中心到以"权益"为本位的转变、被拆迁人权利保护与救济程序的完善等方面进一步提升。

大学生思想政治教育中的非正式群体及其作用发挥

大学生非正式群体的出现,顺应了新时期大学生独立自主意识增强、渴望情感归属、依赖新型社交媒体手段的新特点与新趋势。其发展对大学生思想政治教育带来了融合教育载体、拓展教育内容、丰富教育形式等方面的积极影响,但与此同时也带来了许多不可控的影响。有效发挥和促进大学生非正式群体在思想政治教育中的功能,提升思想政治教育合力,可从完善制度规范、强化服务保障、增进沟通协商、促进良性互动四个方面着手。

信用缺失在国家助学贷款中的法律思考

从1999年开始，我国开始试行国家助学贷款，2000年2月，国务院办公厅转发的中国人民银行、教育部、财政部制定的《关于助学贷款管理的若干意见》：对符合条件的学生发放无担保的信用国家助学贷款。这一措施的出台，令高校的贫困大学生欢欣鼓舞。但两年过去了，这件于学生、学校、银行、政府四方都有利的好事却遭遇了难堪和尴尬：前两批国家助学贷款受助学生还贷款期限已到，但却有两三成学生，个别省份甚至有更高的比例未如期还贷。

提高国家助学贷款偿还率的思考

国家助学贷款试行两年多来 ,目前还贷状况令人担忧。本文针对国家助学贷款现状 ,分析其环境因素及影响因素 ,提出提高国家助学贷款偿还率途径 ,即加强大学生诚信教育 ,建立个人信用评估制度 ,不断完善配套的法律措施 ,保障国家助学贷款可持续发展。

高校毕业生择业期望、心态与实际就业的分析

高校毕业生择业是一个就业期望与实际就业的定位—调适—谐和的过程 ,如何在经济体制转轨以及双向自主择业模式中 ,认真分析研究现状 ,不断探究找寻其中的特点和规律 ,从而提出行之有效的建议和做法 。

社会工作介入法:提升大学生思想政治教育有效性的新途径

促进大学生的健康成长,保持学校教育系统的良性运行是高校思想政治教育工作的主要任务。引入社会工作法开展大学生思想政治教育,可以成为提升大学生思想政治教育实效性的有效途径,具有现实操作性。在大学生思想政治教育的社会工作介入法实施过程中,应当遵循接纳性、沟通性、参与性、自决性和价值性原则,处理好实施前与实施后、价值中立与价值干预的关系,把握好可实施的内容,促进学工队伍的"社工化"建设。