初中数学教学中小组合作学习应用现状及改进策略

初中数学是学生学习的重点,是小学数学的延伸,是高中数学的基础,对学生的成长尤为重要。而数学这门学科具有抽象性、逻辑性的特点,想要真正地学好数学就要找到有效的学习方法,提升学习效率。随着新课改的不断推进,小组合作学习的模式逐渐走进课堂。小组合作学习是一种新型教学模式,显著地突出了学生在课堂上的主体地位。它有助于开发学生智力、挖掘学生潜能,培养学生的合作及创新能力,也能够让学生明白团结协作的精神。在这篇文章中,作者以小组合作学习为核心,探析小组合作学习在初中数学中的意义,分析存在的问题,并提出相应的解决策略。

初中数学基于核心素养下的课堂教学研究

我国教育事业蓬勃发展,对学生“核心素养”的培养就显得尤为重要,它可以全面地有效提高学生的综合性素养和促使教育核心的根本目标得以实现,针对核心教育理念的指导,在初中生的数学课程上,对于“怎样教”和“教什么”等此类问题,要做到充分的思考和研究,本文针对初中数学基于核心素养下的课堂教学研究作简要介绍,希望可以给未来初中数学教育事业的发展提供一定程度上的借鉴。

浅谈如何通过几何教学培养学生的逻辑思维能力

逻辑思维能力与我们的学习和生活密不可分, 然而好的逻辑思维的培养并不是进入社会才开始的,是在学校学习的过程中养成的. 逻辑思维能力不分范畴, 没有所谓的文理之分. 好的逻辑思维是语言的完美表达, 更是内心严密的思维逻辑的推理.所以, 在教学中我们应重视培养学生的逻辑思维能力.学生的逻辑思维能力正是在中学阶段养成的, 正是在这个阶段完成具体形象思维向抽象思维的转化.尤其是数学这一学科, 是取得分数的主要来源之一, 学好数学需要非常严谨的逻辑思维能力, 所以, 数学这一学科是培养学生逻辑思维能力的重要方面, 而其中的几何部分, 包括平面几何和立体几何, 对于培养学生的逻辑思维能力尤为重要.

初中数学核心素养中数学抽象的应用及解题技巧——以“探索三角形全等条件”为例

数学抽象是初中学生数学学习中不可或缺的能力,也是学生发展核心素养的关键能力之一,它能够帮助学生更好地理解数学概念,并灵活运用数学方法分析和解决实际问题.文章以“探索三角形全等条件”为例,探讨数学抽象在初中数学学习中的具体应用及解题技巧.