“联读”模式下的小学语文阅读教学内容的重构之路

随着新课改的深入推进,素质教育理念深入人心,现阶段我国的小学语文教学应该紧密结合教学实践,教师在开展教学活动的过程中应该严格跟随语文教材。在适当情况下教师可以组织语文阅读联读活动,通过单元内部联读、课内外关联等方式,可以有效发挥教材内部的科学结构,实现理想的教学目标,在联读的过程中,教师还可以强化学生甄别信息的能力,促进学生语文核心素养的提升。本文将简要分析联读模式指引下的小学语文阅读教学,希望给工作在一线的广大教育工作者提供借鉴与参考。