幽默加工中不一致探测与解决的脑机制分离

本fMRI研究使用"文字背景-漫画图片"实验范式,设计了三种实验条件(可笑、不可笑和无关),试图对幽默加工中不一致探测与解决的脑机制进行分离。可笑与不可笑条件对比的结果与前人研究一致,证明了新实验范式的有效性。其次,无关与不可笑条件比较,右侧脑岛激活,说明脑岛可能与不一致探测有关。综合分析发现,脑岛与杏仁核可能共同参与了不一致探测加工。此外,结果还第一次区分了幽默加工中不一致解决与一般问题解决的脑区。

单词产生任务中汉字认知加工的神经机制

采用事件相关电位(ERP)技术探讨了汉字字形的单词产生过程中的脑内时程动态变化。结果发现,无论是"推测成功"(增加一笔可构成另一个汉字)还是"判断成功"(增加一笔无法构成另一个汉字)情况下,刺激都诱发了N120和P220成分,其中N120可能反映了汉字笔画部件知觉特征的早期加工,而P220可能与笔画部件的特征整合以及对汉字的最初识别和编码有关。随后,两类反应都诱发了明显的P500,可能属于晚期P300成分,在一定程度上反映了工作记忆中新词产生的假设-检验过程。在700-1000ms内,"推测成功"比"判断成功"诱发了一个更大的ERP负成分(N700-1000),偶极子溯源分析的结果显示,该负成分主要起源于扣带后回附近,可能与新词的成功获得以及正确检验有关。

脑网络研究述评

认知神经科学传统的定位式研究方法越来越显示出其局限性,近些年兴起的脑网络研究可以克服这种局限。脑网络研究可以从以下几个方面进行主要的了解:1) 脑网络研究的必要性;2) 脑网络介绍,包括结构网络、功能网络和它们所具有的网络性质,还有两者之间关系的简单探讨;3) 临床网络研究;4) 研究新趋向,包括模型取向及脑网络的动态变化研究;5) 脑网络研究的局限性及挑战。

无意识情绪研究的新方向

首先介绍关于"无意识情绪"的两种概念。接着介绍可较好地对该两类无意识情绪概念进行整合的无意识情绪信息加工模型——Wiens模型(Wiens&?hman,2007),分析了Wiens模型中"刺激聚焦途径"与"体验聚焦途径"两条途径下的无意识情绪的基本观点、相关实证研究、分别面临的研究难题或受到的质疑,及不同途径下无意识情绪的本质。在此基础上指出,传统情绪理论下情绪的意识属性或可与Wiens模型中体验聚焦途径下情绪的无意识属性互为补充,相辅相成;无意识情绪研究的新方向是体验聚焦途径。最后,对未来研究提出了展望。

原型激活促发顿悟的大脑机制:来自ERP研究的证据

通过"多对对"学习-测试的两阶段实验范型,采用事件相关电位(ERP)技术探讨了顿悟问题(字谜)解决中原型激活促发顿悟的脑内时程动态变化。结果发现,在字谜呈现后的1400 ms内,"有顿悟"与"无顿悟"字谜所诱发的脑电活动基本一致,说明原型字谜的激活可能有自动化加工的趋势;随后,在1400 ms-2500 ms内,"有顿悟"比"无顿悟"字谜诱发出一个更加负性的ERP成分,具体包括:1400-1700 ms(LNC1),1700-2000 ms(LNC2)以及2000-2500 ms(LNC3)。偶极子定位结果显示,LNC1主要起源于左侧额中回附近,可能与关键性启发信息的激活过程有关;LNC2主要起源于左侧额叶,可能主要反映了思维定势的打破以及新异联系的形成过程;而LNC3主要起源于PPC附近,可能与猜中字谜后的情绪体验有关。

大学生身体自尊与一般自我效能感:人际关系的中介作用

采用身体自尊量表(BES)、一般自我效能感量表(GSES)和大学生人际关系综合诊断量表对312名大学生进行测量。结果显示:身体自尊、人际关系和一般自我效能感之间存在两两显著相关;身体自尊和人际关系对一般自我效能感有显著的预测作用,其中人际关系在身体自尊对一般自我效能感的影响中具有部分中介作用。结论:人际关系在身体自尊对一般自我效能感的影响中起部分中介作用。

社会网络分析在大班幼儿合作交往能力培养中的应用——以雅安市天全县某幼儿园大班幼儿为例

培养幼儿的合作能力对于幼儿的未来发展具有十分重要的意义。本研究采用社会网络分析方法对雅安市天全县某幼儿园一大班幼儿的同伴交往合作网络进行研究,结果表明:(1)幼儿关系网络中心度的三个指标(点度中心度、中介中心度和接近中心度)可以从不同方面反映出幼儿的合作交往能力差异,每一个指标都从各自的侧重点表明一些幼儿在班级中处于核心地位,而另一些幼儿处于边缘位置,可以利用三个指标的不完全一致性对幼儿的合作交往能力作深入了解及采取相应的培养策略;(2)从整个网络图看来,表现出了小团体特征。在实际的教育工作中,教育工作者可以根据每个班级中幼儿交往的实际情况,利用量化的网络分析指标所反映的幼儿合作交往能力的不同特征,有针对性的培养幼儿的合作能力。

高师院校实验心理学课程实验教学改革探索

高师院校实验心理学作为心理学专业的基础课程,对培养心理学专业学生的专业素质和能力有着重要的作用。但在实验心理学教学中,很多学校存在重理论轻实验的现象,以及实验室模式雷同、实验教学师资较弱等问题,实验心理学迫切需要推进实验教学改革。基本措施包括加大师资队伍建设和仪器配置、坚持理论教学和实验教学保持同步、改革实验评价体系等。更重要的是将研究型教学模式引入实验教学中,比如引导学生自主实验设计的意识,加强心理学实验室软件和仪器的利用,引导学生参加科研活动等。

大学生人际交往特点的社会网络分析

大学生的人际交往能力对于大学生未来适应社会具有十分重要的意义。本研究采用调查法与社会网络分析方法对西华师范大学一个本科班级大学生的人际交往网络进行研究,结果表明:1) 大学生关系网络中心度的三个指标(点度中心度、中介中心度、接近中心度)可以从不同方面反映出大学生人际交往能力差异,每一个指标都从各自的侧重点表明一些大学生在班级中处于中心地位,而另一些大学生处于边缘位置,三个指标间的不完全一致性反映了不同大学生的人际交往能力发展的不同特点;2) 从整个网络图看来,网络中表现出了明显的小团体特征,而且每个小团体的成员基本都是由同一寝室的大学生组成。该结果可能是由大学生的人际交往特点决定的,寝室是大学生活动的主要场所,寝室成员是大学生交流的主要人员。3) 相关性分析表明,某些网络中心度指标与人际信任、人格问卷、社会交往量表得分之间存在显著的相关关系,但并不是每个指标都显著,这反映了不同中心度指标的差异性,能提供不同方面的个体社会交往特征。总之,社会网络分析可以对大学生个体的社会交往情况给出多方面的参考,管理者据此可以注意相关情况并给出相关措施。

中班幼儿社会交往能力的社会网络分析

幼儿人际交往能力的高低对幼儿的未来发展、适应社会具有十分重要的作用。培养幼儿的人际交往能力对于广大的幼儿教师来说是不可推卸的责任。本研究采用社会网络分析方法对雅安市天全县某幼儿园一中班幼儿的人际交往关系进行了分析,结果表明:1)从网络中心度来看,幼儿关系网络中心度的三个指标(点度中心度、中介中心度和接近中心度)与教师的性格主观评价基本相关,但是不同的指标之间也不完全一致,它们从不同方面反映了幼儿的交往能力情况;2)从威望特征来看,三个反映威望的指标(入度、入域和近距威望)也不完全一致,同样,这些差异也反映出幼儿交往情况的不同方面;3)从凝聚子群特征来看,该班级的交往网络中小团体特征不明显。总之,本研究采用社会网络分析方法对幼儿的社会交往能力进行研究,利用量化的数据指标,有助于比较客观的、多方面的衡量个体幼儿的交往情况,我们可以根据分析所得结果,采取相应的教育策略,有针对性的培养幼儿的人际交往能力。

从心理学视角看大学生“空心病”现象

"空心病"又称"价值观缺陷所致心理障碍",主要症状表现为:生活枯燥,生活极度迷茫,不知道自己想要什么。随着"空心病"现象的普遍化,引发了教育者对其背后的心理学依据——自我同一性进行探讨。大学阶段是自我探寻活动和形成自我同一性的重要时期,同一性的形成与大学生自身心理健康的发展有着重大关系。文章将问题提出、影响自我同一性形成的相关因素及自我同一性健康发展调适等方面作为切入点对大学生的自我同一性进行探讨,以期从内部因素(个体自身)和外部因素(家庭、学校、社会)角度提出帮助大学生顺利形成自我同一性的对策。

硕士研究生安全感状况的调查分析

[目的]了解硕士研究生的安全感现状,探讨硕士研究生的安全感在性别、生源地、是否独生、是否恋爱、学科及年级这6个变量上的差异,为硕士研究生的安全感教育提供参考。[方法]采用丛中、安莉娟编制的《安全感量表》对四川某师范学校235名硕士研究生进行调查分析。[结果]硕士研究生安全感得分区间为20~78分,平均分为57.55分;在接受调查的硕士研究生中,安全感总分高得分组比例为22.40%,中等得分组比例为68.10%,低得分组为9.50%;硕士研究生的安全感在性别、生源地、是否独生、是否恋爱、学科及年级上差异无统计学意义。[结论]该校硕士研究生安全感总体处于中等偏上水平。

不同形式的视觉刺激之间无意识语义整合的局限性

相比单一无意识刺激的加工,无意识信息整合作为更高层次的无意识信息加工得到了越来越多的研究,但是不同形式之间的无意识信息整合研究较少。本研究利用无意识掩蔽范式和“相同–不同”实验任务,对常见的文字和图片信息无意识整合的可能性进行了研究。实验中,在被掩蔽刺激中同时并排呈现一个双字汉字词语和一张图片,词语和图片都可以是水果或工具类,研究被掩蔽的词语和图片之间的类别一致性是否会影响后续对可见的目标刺激中类别一致性判断的反应。结果显示,没有证据表明词语和图片之间能够进行无意识语义信息整合。结合前人对单一形式的词语之间无意识整合的证据,本研究结果提示无意识语义整合存在跨形式视觉刺激的局限性。

小学六年级学生安全感、自尊、信任的关系研究

采用安全感量表、自尊量表、信任量表对232名小学六年级学生进行调查,探究安全感、自尊、信任的总体情况以及三者的关系,并用结构方程模型分析各变量之间的关系.结果显示:六年级学生的安全感处于中等偏上水平,自尊水平较高,信任水平中等;安全感、自尊、信任之间均呈显著正相关;自尊在安全感、信任之间起部分中介作用.研究表明,小学六年级学生的安全感、自尊、信任状况良好,低安全感会导致个体信任水平的降低,自尊是安全感对信任作用间的重要中介过程.

救援人员的主要心理问题、相关因素与干预策略

救援人员泛指在各种紧急情况中提供救助的个体,其心理健康风险得到越来越多的关注。研究发现救援人员的心理问题主要是应激相关障碍,消极情绪以及倦怠感。不利的救援工作条件、创伤暴露与非适应性的情绪调节策略是救援人员心理健康主要的危险因素;救援工作中的有利条件、社会支持、心理弹性以及适应性情绪调节策略是心理健康的保护因素。对救援人员心理问题的干预还存在较大的不足,需要建立系统化的干预体系。

青年婚恋安全感问卷的编制及效度和信度

目的:编制适用于青年群体的婚恋安全感问卷(QSML)并检验其效度和信度。方法:选取有婚恋经历的青年15名进行开放式访谈,编制初始问卷;选取有婚恋经历的青年289名施测初始问卷进行探索性因子分析;选取有婚恋经历的青年376名进行验证性因子分析与效标效度的检验,使用安全感问卷(SQ)、大学生亲密关系适应问卷(CSIRAQ)为效标工具,另外选取其中44名青年进行间隔4周的重测。结果:问卷包括担忧关系、外在取向与掌控关系3个因子,可解释总变异的60.78%。三因子结构的拟合度良好(χ^(2)/df=2.15,CFI=0.91,GFI=0.90,IFI=0.90,TLI=0.90,RMSEA=0.05)。QSML总分及各因子分与SQ总分及各因子分、CSIRAQ总分及2因子分均呈正相关(ICC=0.32~0.73,均P<0.001)。QSML总问卷与各因子的Cronbachα系数分别为0.90、0.85、0.81、0.77,重测信度(ICC)分别为0.93、0.86、0.92、0.82。结论:本研究编制的青年婚恋安全感问卷具有较好的效度和信度,可作为青年婚恋安全感的测量工具。

序列语义的类别一致性关系能否进行无意识整合?

阈下语义之间能否进行整合,最近的研究给出了不同的结果。当多个阈下语义词语同时呈现时显示出无意识语义整合效应,但是当序列呈现时没有观察到无意识整合效应。本研究在保留同时呈现方法优点(不同空间呈现位置)的情况下研究了序列呈现的不同汉字词语之间能否产生无意识语义类别关系整合。在实验1中,两个相同或不同类别的词语作为阈下启动刺激先后在两侧呈现,且第一个词语消失后第二词语马上出现,结果显示出无意识语义类别整合效应。实验2延长了两个阈下启动词语之间的时间间隔,结果未发现无意识语义类别整合效应。另外,实验3进一步排除了实验1中第一个启动词语的视觉残留,结果也未观察到显著的无意识语义类别整合效应,说明实验1中观察到的无意识整合效应是视觉残留所致。综合三个实验结果表明,两个阈下词语之间的语义类别一致性关系只有在同时呈现这种特殊条件下才能进行无意识整合加工,说明了短时间维度对于无意识语义关系整合的重要性。

一条整合途径:无意识加工与意识加工之间的关系

在美国国家卫生研究院公布的9个大脑研究重点资助领域中,其一是把神经科学实验与理论、模型、统计学等进行整合,而意识加工与无意识加工之间的关系可能是其中一条候选整合途径。该关系可以从四个角度进行阐述:意识加工之间的影响;无意识加工对意识加工的影响;意识加工对无意识加工的影响;以及无意识加工之间的影响。本文在综合介绍上述四个方面研究的同时,着重对后面两个研究较少的方向进行论述。特别是首次提到无意识加工之间相互影响、相互作用的观点,并对其现实和理论意义作了较详细的阐述。这些意义包括创造性现象的重新解释、意识全局工作空间理论的修正、不同意识理论的整合、静息态研究的解释以及认知资源概念的重新理解。最后,我们认为无意识加工间的相互作用可能是意识加工与无意识加工之间相互影响的桥梁。从意识加工与无意识加工的角度来看,上述四种关系(特别是后三种)可能构成了大脑加工机制的完备集合,可以作为一个对研究数据及模型等进行整理与整合的思路。

自闭症儿童“美术治疗”实践中存在的问题及对策

美术治疗是艺术疗法的一种,为了提高美术治疗实践对自闭症儿童的实际效果,改善儿童认知、刻板行为等问题。文章通过文献研究法发现,在自闭症儿童“美术治疗”实践过程中,存在有治疗师专业程度不高、治疗途径单一、治疗内容选择不够切合实践主体等问题。从而提出了治疗师“多面化”、治疗内容“因地制宜”等对策,希望能对之后自闭症儿童的美术治疗工作有所帮助。

影响农村留守妇女心理健康的原因和对策分析

在我国工业化和城市化进程中,许多农村地区的男性劳动力迁徙到城市,导致农村留守妇女这一特殊群体的出现。农村留守妇女普遍存在孤独感、不安全感、抑郁与焦虑三个常见的心理问题,究其原因,主要受夫妻关系状态变化、生活压力、社会支持三种因素的影响。通过加强农村经济、发展农村文化建设、构建良好的社会支持系统,提高农村留守妇女心理健康水平。