论“以人为本”的高校思想政治工作理念

“以人为本”是科学发展观的本质和核心。从本体论上理解，“以人为本”要求在高校思想政治工作中把人摆在核心地位：从价值论上理解，“以人为本”要求高校在思想政治工作中树立正确的价值取向；从管理学上理解，“以人为本”要求高校在思想政治工作中探寻科学高效的方法和手段。

大学生思想道德状况调查分析与对策

目的为了准确把握青年学生的思想状况和教师的教学状况。方法问卷调查,学生座谈,统计分析。结果在新时期,由于受社会经济、政治、文化、思想理论的影响,学生的思想道德状况必然会发生变化。其中,有明显的进步,也有模糊的认识和困惑。结论为适应新的形势,有针对性地加强和改进学生的思想政治教育,提高学生思想道德素质,必须开辟新途径,创造新的方法。

案例分析与问题讨论教学法探讨

目的探讨医学伦理学教学方法,提高课堂教学效果。方法对实验班采用案例分析与问题讨论相结合教学法教学。结果案例分析与问题讨论相结合教学方法对学生学习兴趣的提高作用显著,充分发挥了教学主体的作用。结论加强了学生分析问题的能力的培养,是提高学生伦理素质的重要途径。

科学发展观:党的执政理念创新

中共十六届三中全会以后,新一代中央领导集体提出了科学发展观的思想,要求牢固树立和全面落实科学发展观,推进改革和发展的顺利进行。科学发展观的提出是中国共产党在长期社会主义建设实践中对社会主义建设规律、共产党执政规律、人类社会发展规律认识的深化,是党在新形势下执政理念的伟大创新。

弘扬井冈山精神 造就高素质人才

井冈山精神,是以毛泽东为代表的中国共产党人把马克思列宁主义基本原理与中国革命的具体实践相结合而培育的一种伟大革命精神。建立新中国靠的是井冈山精神,全面建设小康社会,使中华民族自立于世界强国之林,仍然需要弘扬井冈山精神。今天,在高校开展井冈山精神教育,是加强和改进大学生思想政治教育的重要任务。

从素质教育入手 改革思想品德课教学方法

目的探讨提高医学生思想品德素质教育的实效问题。方法改变束缚学生主体性发展的传统教育模式,根据学科特点,采用灵活多样教学方法,激发学生自身对知识渴望追求。结果提高了学生学习兴趣、参与意识及分析问题,解决问题的能力。结论新教学法对提高医学生思想品德素质有促进作用,教学效果显著。

关于青年学生道德教育方法问题的思考

随着改革开放的深入和经济体制的转换,我国社会政治生活等诸多领域都发生了深刻的变革。由此,高等学校青年学生的思想道德观、价值观呈现出多元化、复杂化的态势。针对青年学生思想道德现状,加强和改进高校思想政治教育工作。

试论市场经济条件下的医德教育

在逐步走向社会主义市场经济的社会背景下,针对医疗卫生服务中面临的种种矛盾和困惑,加强高等医学院校学生的医德教育,培养面临二十一世纪的医学人才就成为学校思想政治教育亟需解决的一项重要而紧迫的工作。笔者就此谈几点粗浅的认识。

大学生思想政治教育接受的妨碍因素及解决路径

前言：如何提高大学生思想政治教育的实效性是当前社会普遍关注的一个热点问题。为此，笔者运用国外的接受理论分析了阻碍大学生思想政治教育接受的主要因素，并据此指出，要提高大学生思想政治教育接受度，就必须将工作的中心从教育者转向受教育者（接受主体），从接受主体出发。

浅论市场经济条件下的医患关系

近几年来,医学伦理学界对市场经济条件下的医患关系讨论热烈,本文仅就目前出现的医患关系中的某些偏颇现象与建立新型的医患关系问题发表浅见。 1 医患关系“三型论”被曲解 随着改革开放,国际间学术交流日益增多,医患关系“三型论”也随之传入我国,引起我国医学界的广泛重视。所谓“三型论”,是指将医生与病人之间的关系分为“主动一被动型”、“指导一合作型”、“共同参与型”。这3种类型的含义原本有着明确的界定,但在医疗实践中却有少数医疗单位及医务人员对此作了不同的注解。

高校学生党员队伍先进性建设存在的问题及对策

加强高校学生党员队伍的先进性建设,对于把我党建设成为优秀人才高度密集的党,对于实施科教兴国战略和人才强国战略,确保中国特色社会主义事业兴旺发达,后继有人,具有重大而深远的战略意义。因此,发现高校学生党员队伍建设中存在的主要问题,探索加强学生党员队伍先进性建设的对策,是高校基层党组织的一项重要任务。

老区大学生的诚信状况

近年来,老区高校大学生中诚信缺失的现象越来越严重。大学生的诚信缺失,既有社会、学校、家庭等客观因素的影响,也有其自身的原因。必须大力加强辅导员、班主任队伍建设,大力提高教师队伍的诚信道德素质;充分发挥革命老区红色资源丰富的优势,对大学生进行理想信念教育,帮助大学生增强社会责任感,坚定诚实守信的道德信念;引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,克服不健康的心理,增强坚守诚信道德的意志力;加大诚信宣传力度,大力开展诚信教育实践活动;建立大学生诚信评级制度和诚信档案。