基于核心素养的高中地理课堂教学策略研究

当前的课程改革提出培养学生的核心素养,这给广大教师提供了明确的教学方向。在高中地理教学中,教师不能只是让学生获取知识,还应加强对学生地理核心素养的培养。为了更好地培养学生分析问题、解决问题的能力,提升学生的地理核心素养,本文结合目前高中地理教学现状,提出优化课堂教学效果的一系列措施。

从生活中学习对生活有用的地理

1新课标的基本理念就是：＂学习对生活有用的地理＂、＂学习对终身发展有用的地理。＂尤其是中学地理的必修教学,主要是让学生掌握一些基本常识,一些有助于以后生活、学习和工作的地理意识、地理技能等。我们的地理教材中也蕴涵着许多贴近学生生活、与生活紧密相关的地理知识的例子,教师要善于挖掘这些资源并应用于教学中来,使学生感受到地理与生活息息相关、生活离不开地理,从而产生学习地理的欲望,消除学习地理的畏难情绪。因此。我们的教学应尽量还原生活,并尽量贴近学生的生活实际。通过多年的教学实践探索,我在这方面对地理教学作了一些总结。一、运用生活中的实例导入新课,激发学生的学习兴趣地理知识来源于生活又服务于生活。