从管理到治理:高中年级管理新动向

当前许多学校年级组的管理正从"年级组管理"走向"年级组治理",二者在组织形式、功能结构和实施理念等方面都有明显区别。广东省广州市荔湾区部分高中基于区域特点,建立了以任务为导向、以问题为重点、以需求为目标的年级组治理模式。区域和学校要想有效推进年级组治理,需要实现从"管制型体系"到"协商型体系"的超越、从"个体意识"到"社会责任"的超越、从“自发行为”到"制度要求"的超越、从"级务协商"到"学术研讨"的超越。

高三语文试卷讲评课有效教学策略探讨——以《再解“图文”》课堂教学例析

高三语文复习备考以夯实基础、提升能力、建构主干知识系统网络为目标．重在根据学生实际．查漏补缺，以有针对性的专题训练提升能力，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧．培养分析问题和解决问题的能力。各类测试是高考复习备考的必须．而试卷讲评则是教学目标有效达成必不可少且最为普遍的课堂教学形式之一．